A. | 孟德爾獲得成功的原因有選對實驗材料,運用統(tǒng)計學的方法,從一對性狀的研究到多對性狀的研究等 | |
B. | 孟德爾的實驗運用了假說-演繹法 | |
C. | 格里菲斯以小鼠為實驗材料得出S型肺炎雙球菌的DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論 |
分析 1、孟德爾以豌豆為實驗材料,運用假說演繹法得出兩大遺傳定律,即基因的分離定律和自由組合定律.
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
3、格里菲斯以小鼠為實驗材料得出S型肺炎雙球菌中存在轉(zhuǎn)化因子,但未證明DNA是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、孟德爾獲得成功的原因有選對實驗材料,運用統(tǒng)計學的方法,從一對性狀的研究到多對性狀的研究等,A正確;
B、孟德爾的實驗運用了假說-演繹法,B正確;
C、格里菲斯以小鼠為實驗材料得出S型肺炎雙球菌中存在轉(zhuǎn)化因子,但未證明DNA是遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論,D正確.
故選:C.
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生了解人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程,掌握不同時期不同科學家進行的遺傳實驗過程、采用的實驗方法、得出的實驗結(jié)論等知識,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器 | |
B. | b處注入麻醉劑后,若刺激①處,②膜電位無變化 | |
C. | 在c處施加剌激引起屈肌收縮不屬于反射 | |
D. | 若在②處施加有效刺激,c處膜電位會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該細胞分裂結(jié)束即可進行受精作用 | |
B. | 該細胞分裂結(jié)束后形成染色體組成相同的兩個子細胞 | |
C. | 該細胞中有4條染色單體、2個染色體 | |
D. | 正常情況下,基因B、b所在的染色體是X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA中的五碳糖不相同 | |
B. | DNA與RNA中含有的堿基種類不完全相同 | |
C. | 細菌細胞中既有DNA又有RNA | |
D. | DNA只分布在細胞核,RNA只分布在細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸 | ||
C. | 氨基酸、氨基酸和核苷酸 | D. | 淀粉、蛋白質(zhì)和核苷酸 |
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