【題目】葉綠體是由頂端分生組織內(nèi)的原質(zhì)體發(fā)育而來的,原質(zhì)體具雙層膜,當(dāng)它發(fā)育成前質(zhì)體,其內(nèi)膜會向內(nèi)折成若干管狀結(jié)構(gòu),繼續(xù)內(nèi)折生成許多能散發(fā)熒光的小泡,這些小泡相互融合形成片層結(jié)構(gòu)。

(1)具有片層結(jié)構(gòu)的質(zhì)體,在暗中形成能貯存________________的白色體,在光下逐漸形成____________,上有光合色素及相關(guān)酶,即形成了具有光合功能的葉綠體。

(2)葉綠體內(nèi)的液體稱為基質(zhì),其主要成分是可溶性蛋白質(zhì),包括光合作用中的所有酶系,其中最多的是催化二氧化碳和___________反應(yīng)的酶。

(3)葉綠體的ATP合成酶和線粒體的ATP合成酶很相似,但葉綠體ATP合成酶的激活需有無機(jī)鹽離子Mg2+,并且被用于3-磷酸甘油酸形成______________的過程中。葉綠體和線粒體雖能合成蛋白質(zhì),但其合成種類十分有限,大多數(shù)仍需在___________________上合成。

(4)某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的裝置甲(如圖所示,燒杯內(nèi)是二氧化碳緩沖液,玻璃罩上連接有刻度尺的導(dǎo)管)。如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?

對照實(shí)驗(yàn):

__________________________________________________

__________________________________________________

【答案】脂質(zhì)和淀粉 類囊體 RuBP 三碳糖(三碳糖磷酸) 細(xì)胞質(zhì)中的核糖體 設(shè)置一樣的裝置乙,將乙裝置遮光放在和甲相同的環(huán)境條件下 設(shè)置一樣的裝置丙,將丙裝置中的植物去除,放在和甲乙相同的環(huán)境條件下

【解析】

影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,根據(jù)題圖,圖中裝置是密閉裝置,內(nèi)有CO2緩沖液,因此實(shí)驗(yàn)過程中CO2濃度始終不變,那么裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的,只要有氧氣釋放液滴就會右移。真正光合作用的速率是=凈光合速率+呼吸作用速率用裝置甲測定的光合作用的速率比實(shí)際值偏低,原因是植物同時要進(jìn)行呼吸作用,要測得植物真正光合作用的速率,需要設(shè)置對照組,即在選用相同的裝置,條件相同外,要進(jìn)行遮光處理。

(1)白色體是貯存脂質(zhì)和淀粉的,具有光合色素及相關(guān)酶的是類囊體。

(2)葉綠體內(nèi)的液體稱為基質(zhì),其主要成分是可溶性蛋白質(zhì),包括光合作用中的所有酶系,其中最多的是催化二氧化碳和RuBP反應(yīng)的酶。

(3)葉綠體的ATP合成酶和線粒體的ATP合成酶很相似,但葉綠體ATP合成酶的激活需有無機(jī)鹽離子Mg2+,并且被用于3-磷酸甘油酸形成三碳糖磷酸的過程中。葉綠體和線粒體雖能合成蛋白質(zhì),但其合成種類十分有限,大多數(shù)仍需在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成。

(4)如果要測定該植物真正光合作用的速率,需測定植物的呼吸速率,對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為

①設(shè)置一樣的裝置乙,將乙裝置遮光,放在和甲相同的環(huán)境條件下測定植物的呼吸速率);

②設(shè)置一樣的裝置丙,將丙裝置中的植物去除,放在和甲乙相同的環(huán)境條件下(測定環(huán)境因素造成的誤差)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是

A.組成核苷酸的元素有C、HO、N、P、S

B.若②為核糖,則圖示核苷酸為DNA的單體

C.人體內(nèi)的③有5種,②有2

D.HIV病毒體內(nèi)③有4種,②有2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組從某二倍體動物的組織中提取一些細(xì)胞,測定細(xì)胞中染色體數(shù)目(假定無變異發(fā)生),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如甲圖所示,乙圖是取自該組織中的一個細(xì)胞。圖示結(jié)果分析正確的是

A. 該組織可能來自卵巢,乙細(xì)胞屬于b

B. a組細(xì)胞中染色體與DNA之比為1:2

C. b組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D. c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類某遺傳病由蛋白質(zhì)P引起,其合成受兩對等位基因控制(如圖所示),其中一對等位基因A、a位于1號染色體,另一對等位基因B、b所在染色體未知。已知某家系患病請況如圖所示,且Ⅰ-1、-1均為純合子,Ⅲ-2無法合成酶Ⅰ但能合成酶Ⅱ,則以下敘述錯誤的是( 。

A. 基因B、b位于X染色體上,Ⅰ-1基因型為AaXbXb

B. 若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子,則其患病概率為3/8

C. 若Ⅲ-2性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的應(yīng)為其母親

D. 根據(jù)此病形成過程可知,基因可間接控制性狀

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【題目】若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸桿菌(c)、大腸桿菌(d)、酵母菌(e)、細(xì)菌(f),則這些概念的從屬關(guān)系正確的是

A.B.

C.D.

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【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法錯誤的是

A.圖中①和⑤的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B.圖中②為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流

C.若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將受影響

D.⑤上有核孔,便于DNA等大分子物質(zhì)自由通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對某細(xì)胞器進(jìn)行化學(xué)成分分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測,該細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是

A. CO2+H2O(CH2O)+O2 B. 丙氨酸+甘氨酸丙甘二肽+H2O

C. C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 D. ADP+Pi+能量ATP

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【題目】某二倍體生物在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁4種類型的變異,圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲和乙的變異必然導(dǎo)致基因的種類和數(shù)目改變

B. 丙和丁的變異必然導(dǎo)致基因的種類和數(shù)目改變一

C. 甲和丁的變異必然導(dǎo)致基因的排列順序發(fā)生改變

D. 乙和丙的變異必然導(dǎo)致基因的排列順序發(fā)生改變

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