8．下列有關(guān)藍藻的敘述，正確的是（　　）
A．藍藻是單細胞生物，一個藍藻細胞只屬細胞層次
B．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C．藍藻是原核生物，沒有細胞膜
D．顫藻、念珠藻、發(fā)菜都屬于藍藻

分析 藍藻屬于原核生物，真核細胞和原核細胞的比較：

類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、藍藻是單細胞生物，一個藍藻細胞既屬細胞層次，也屬個體層次，A錯誤；
B、藍藻細胞屬于原核細胞，不具有細胞核，B錯誤；
C、藍藻是原核生物，其細胞中有細胞膜結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、顫藻、念珠藻、發(fā)菜都屬于藍藻，D正確．
故選：D．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍藻屬于原核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某成年人從25℃環(huán)境來到10℃環(huán)境中，體溫維持正常,其散熱變化如下圖所示,下列敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)〜b段的散熱量少于產(chǎn)熱量

B．b〜c段散熱加快是由于汗液分泌增加

C．c〜d段皮膚血管逐漸舒張

D．d〜e段的產(chǎn)熱速率大于a〜b段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是細胞部分膜結(jié)構(gòu)的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．藍細菌不具有②③④的結(jié)構(gòu)
B．需氧呼吸只能發(fā)生在結(jié)構(gòu)④中
C．按①～④順序依次可能是高爾基體膜、葉綠體膜、核被膜、線粒體膜
D．記憶B細胞接受同一種抗原刺激時，會迅速增殖分化成效應(yīng)B細胞，圖中的①③④結(jié)構(gòu)與之有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將長勢相同的三盆麥苗分別置于鐘置內(nèi)，如圖所示．若干天后，與丙盆相比，甲、乙盆麥苗長勢如何（　�。�
A．甲、乙與丙長勢相近B．甲與丙長勢相近，乙比丙長勢差
C．乙與丙長勢相近，甲比丙長勢差D．甲、乙長勢都比丙好

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細胞，D圖表示發(fā)生在某生物細胞中的生理活動示意圖，請回答：

（1）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細胞是圖B；圖D中，箭頭①表示二氧化碳氣體在兩種細胞器中的出入情況．
（2）若A為人類口腔上皮細胞，那么，利用光學顯微鏡，A中不能（填“能”或“不能”）觀察到染色體．
（3）圖B所示細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，該狀態(tài)恢復為正常狀態(tài)的條件是：液泡內(nèi)細胞液濃度大于（填“大于”“等于”或“小于”）外界溶液濃度，水分子通過自由擴散方式進入細胞．
（4）C圖所示細胞細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，寫出D圖所示兩種細胞器名稱和對應(yīng)增大膜面積的方式：線粒體依靠內(nèi)膜向腔內(nèi)突起形成嵴來增大膜面積；葉綠體依靠類囊體堆疊形成基粒來增大膜面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．蘿卜的根形是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的．現(xiàn)用兩個純合的圓形根蘿卜作親本進行雜交，F(xiàn)1全為扁形根．F1自交后代F2中扁形根、圓形根、長形根的比例為9：6：1，讓F2中所有圓形根的蘿卜進行測交，其后代的表現(xiàn)型及比例為（　�。�
A．扁形根：長形根=3：1B．圓形根：長形根=2：1
C．扁形根：圓形根：長形根=1：2：1D．扁形根：圓形根：長形根=9：6：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，圖1、2分別是測得的三種大豆酯酶的最適溫度和最適pH，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．溫度達60℃時酶1的空間結(jié)構(gòu)已被破壞
B．三種酶相比，酶1對溫度的變化最敏感
C．由圖2可知，酶1、酶3的最適pH相同
D．酶2在溫度為30℃，pH為6.0時活性最強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，實驗誤差是高中生做實驗時經(jīng)常面對的問題，如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題，請分析并回答有關(guān)問題：
（1）觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗：選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入紅墨水（或染料）．某同學用質(zhì)量濃度為1.0g•mL-1的蔗糖溶液做此實驗時，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復原，檢查操作步驟都正確，則造成實驗失敗的原因是細胞失水太多、太快而死亡．
（2）觀察植物細胞的有絲分裂實驗：某同學上午10時剪取洋蔥根尖，按實驗要求規(guī)范操作，觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞，你認為造成這種結(jié)果的最可能的生理原因是細胞分裂間期所用時間比分裂期長．
（3）向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶，適宜的溫度下保溫一段時間后，加入1mL雙縮脲試劑A，再滴加4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈紫色，分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)；②多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色．
（4）若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態(tài)，由于觀察的細胞無色透明，在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈和反光鏡；或換用平面鏡；或使用小光圈使視野變暗（答對一點得分）．
（5）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②畫色素濾液細線次數(shù)太少（只畫一次濾液細線）或者濾液細線觸及層析液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下列甲、乙、丙三個圖分別表示某生物的3個正在進行分裂的細胞，據(jù)圖回答；

（1）這個動物體細胞中染色體的數(shù)目是4條，同源染色體有2對．
（2）甲圖表示減數(shù)第二次分裂后期，此細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為精細胞．細胞甲分裂的主要特征是：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，被紡錘絲拉向細胞兩極；
（3）乙圖表示有絲分裂后期，圖中有4對同源染色體，0條染色單體；
（4）丙圖表示減數(shù)第一次分裂后期，圖中有2對同源染色體，0個四分體；該細胞分裂形成的子細胞的名稱為次級精母細胞；按染色體劃分，該細胞可產(chǎn)生2種生殖細胞．

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