甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，丙圖表示一種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、圖甲的物質(zhì)運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示
C、不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同
D、若圖丙示為小腸上皮細(xì)胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體蛋白搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：1、甲圖：主動運(yùn)輸是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式，該過程需要載體和能量，逆濃度梯度進(jìn)行（虛線表示細(xì)胞外的濃度但是該物質(zhì)超過細(xì)胞外的濃度，還可以繼續(xù)運(yùn)輸，說明可以逆濃度運(yùn)輸），在能量充足、載體沒有達(dá)到飽和之前，運(yùn)輸速度隨離子濃度的升高而加快，當(dāng)載體飽和或能量不足時，主動運(yùn)輸就會減弱，表現(xiàn)為甲圖曲線．
2、乙圖：乙圖中物質(zhì)的運(yùn)輸時從高濃度向低濃度進(jìn)行運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散．
3、丙圖：a代表自由擴(kuò)散，b代表主動運(yùn)輸，①是糖蛋白，②是磷脂雙分子層，③是蛋白質(zhì)；Ⅰ代表膜外，Ⅱ代表膜內(nèi)．
解答： 解：A、主動運(yùn)輸是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑枰d體和能量，載體的運(yùn)動也能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，A錯誤；
B、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的運(yùn)輸方式是胞吞，不能用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示，B錯誤；
C、不同物種的細(xì)胞中②磷脂的種類相同，而①糖蛋白和③蛋白質(zhì)的種類可能不同，C錯誤；
D、若圖丙示為小腸上皮細(xì)胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體蛋白搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．解題的關(guān)鍵是理解三種運(yùn)輸方式的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種群數(shù)量變化曲線，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖中種群呈“S”型增長，3時以后的數(shù)量變化與該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有關(guān)
B、若該種群為草原中的田鼠，調(diào)查種群密度時宜采用樣方法
C、圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，此時種群的增長速率最大
D、若該種群為玉米，因?yàn)槠鋽?shù)量存在K值，所以種植時要合理密植

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬拉松長跑是一項超強(qiáng)體育運(yùn)動，需要運(yùn)動員有良好的身體素質(zhì)．下列分析錯誤的是（　�。�
A、運(yùn)動員出發(fā)后心跳加快，是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、運(yùn)動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常，是由于激素調(diào)節(jié)作用范圍廣
C、途中運(yùn)動員會大量出汗是下丘腦調(diào)節(jié)體溫相對穩(wěn)定的結(jié)果
D、運(yùn)動員感到疲勞仍能堅持跑完全程，離不開大腦皮層的控制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物葉肉細(xì)胞中ATP的合成場所有（　�。�
①葉綠體類囊體膜  
②葉綠體基質(zhì)  
③線粒體  
④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
A、①②④B、②③④
C、①③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個成熟的卵細(xì)胞內(nèi)有染色體，這些染色體的來源是（　�。�
A、一半來自父方，一半來自母方
B、來自父方、母方的數(shù)目是隨機(jī)的
C、絕大多數(shù)來自父方
D、絕大多數(shù)來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胚胎發(fā)育過程中人手形成的過程示意圖，請結(jié)合圖解分析：下列選項不正確的是（　�。�
A、手形成過程中，手指出現(xiàn)的原因是指間細(xì)胞的壞死
B、手形成過程中，手指之間細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡
C、蝌蚪發(fā)育過程中，尾消失的原理和人手手指形成的細(xì)胞原理一致
D、手指形成過程中，細(xì)胞的死亡受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能說法不正確的是（　�。�
A、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
B、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的場所
D、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

流式細(xì)胞術(shù)（FCM）可用于測定細(xì)胞周期各時期細(xì)胞的百分比．其主要原理是應(yīng)用能與DNA結(jié)合的熒光探針，通過測定細(xì)胞群體中每個細(xì)胞的DNA含量，得出各時期細(xì)胞的比例．下圖甲表示一個細(xì)胞周期，其中分裂間期包含G1、S、G2三個階段（G1期主要合成一些RNA和與DNA復(fù)制相關(guān)的蛋白質(zhì)，G2期主要合成另一些RNA和分裂期相關(guān)的酶，設(shè)G1期細(xì)胞核中的DNA含量為2c）；圖乙表示用流式細(xì)胞術(shù)測得的一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目．
請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）用圖甲中字母和箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期
 
．
（2）流式細(xì)胞術(shù)需制作動物細(xì)胞懸浮液，可以利用
 
處理組織使組織細(xì)胞分散開來，再配制成細(xì)胞懸浮液．
（3）相對正常的細(xì)胞培養(yǎng)，若向小鼠十二指腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他時期的細(xì)胞不受影響，則DNA含量為（填寫范圍）
 
的細(xì)胞比例會增加；若用細(xì)胞松弛素B（作用類似于秋水仙素）處理所培養(yǎng)的細(xì)胞，則DNA含量為
 
的細(xì)胞比例會增加．若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細(xì)胞，則DNA含量為
 
的細(xì)胞比例會增加．
（4）某實(shí)驗(yàn)測得一個細(xì)胞周期數(shù)據(jù)如圖乙所示：細(xì)胞總數(shù)104個．已知該細(xì)胞分裂一個周期（T）為15.3h，細(xì)胞周期中各時期所需時間的計算公式為：t=T×
n
N
（n為各時期的細(xì)胞數(shù)，N為所獲得的細(xì)胞總數(shù)），則S期所需的時間約是
 
h．
（5）如圖丙是基因型為AaBb的小鼠精巢內(nèi)某一時期的細(xì)胞分裂簡圖．請在相應(yīng)位置上繪制出該動物個體發(fā)育過程中，染色體數(shù)最多時期的細(xì)胞分裂圖象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、膜的選擇透過性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性降低，癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白較少
C、高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系
D、特異性免疫系統(tǒng)通過細(xì)胞膜表面的分子識別自己和非己

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