分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:果蠅的圓眼與棒眼雜交,子一代全部是圓眼,說明果蠅的圓眼是顯性性狀,棒眼是隱性性狀;再根據(jù)子二代的性狀分離比,可判斷出控制眼形的基因是在X染色體上還是在常染色體上.
解答 解:(1)由圖分析,圓眼母本和棒眼父本雜交,F(xiàn)1雌雄后代全部是圓眼,說明果蠅眼形的圓眼是顯性性狀.由于親本均為純合子,因此子一代為雜合子,雜合子自交后代會出現(xiàn)性狀分離.
(2)若控制圓眼和棒眼的基因在常染色體上,則親本的基因型為AA、aa,雜交產(chǎn)生的子一代為Aa,子一代自交產(chǎn)生電熱F2的基因型為$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa,因此在F2圓眼中,出現(xiàn)純合子的概率為$\frac{1}{3}$.
(3)若基因位于X染色體的II1區(qū)段,則親本基因型為XAXA、XaY,F(xiàn)1基因型是XAXa、XAY,F(xiàn)2中XAXA、XAXa、XAY、XaY,并且比例相等,為1:1:1:1.
故答案為:
(1)圓眼 性狀分離
(2)AA、Aa、aa $\frac{1}{3}$
(3)XAXA、XAXa、XAY、XaY 1:1:1:1
點(diǎn)評 本題考查了基因的分離定律和伴性遺傳的有關(guān)知識,結(jié)合孟德爾雜交試驗(yàn)判斷顯隱性關(guān)系是解題的關(guān)鍵,通過設(shè)計實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生分析判斷和理解思維能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA的復(fù)制需要能量和相關(guān)的酶 | |
B. | RNA分子可以作為合成DNA的模板 | |
C. | 真核生物的核酸主要在細(xì)胞質(zhì)中合成 | |
D. | RNA內(nèi)部或RNA之間也會出現(xiàn)氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵形成后細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂稱為卵裂,細(xì)胞數(shù)目以指數(shù)形式增加,胚胎體積逐漸增大 | |
B. | 桑椹胚時期,每個細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)都可以發(fā)育成一個完整的個體 | |
C. | 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)在囊胚時期,將來發(fā)育成為胎盤和胎膜 | |
D. | 原腸胚時期出現(xiàn)囊胚腔,由于細(xì)胞逐漸增殖,胚體逐漸長大,以至于透明帶發(fā)生破裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一核酸分子中,A占52%,則該核酸分子是( )
A.一定是DNA分子 B.單鏈DNA或RNA分子
C.一定是RNA分 D.雙鏈DNA或RNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸 | B. | 肌細(xì)胞中糖原的合成 | ||
C. | 光合作用 | D. | 氨基酸合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi) | |
B. | 細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
C. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所 | |
D. | 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)檢測:向蛋清液中先加入NaOH,再滴入CuSO4溶液,并水浴加熱 | |
B. | 甘蔗汁中含有豐富的還原糖,可用作還原糖鑒定的材料 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察時應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域 | |
D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,染色時先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素 | B. | 胰島素 | C. | 葉綠素 | D. | 血紅蛋白 |
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