分析 分析題圖:圖1表示中心法則的內容,其中①表示DNA的自我復制,②表示轉錄,③表示逆轉錄,④表示RNA復制,⑤表示翻譯.
圖2表示基因控制蛋白質的合成過程,其中①是tRNA,能轉運氨基酸;②是核糖體,是合成蛋白質的場所;③為mRNA,是翻譯的模板;④為DNA分子,作為轉錄的模板.
解答 解:(1)甲圖中②的生理過程,以DNA為模板合成RNA的過程叫轉錄;轉錄過程遵循堿基互補配對原則,因此該過程的模板是④DNA中的A鏈.
(2)乙圖中翻譯的模板是③mRNA,運載氨基酸的工具是①tRNA.
(3)根據(jù)tRNA的移動方向可知,圖中核糖體在mRNA上相對運動的方向是由左向右.
(4)人體細胞內遺傳信息的傳遞包括甲圖所示的1、2、5過程,不包括逆轉錄和RNA的復制.
故答案為:
(1)轉錄[④]DNA A
(2)[③]mRNA[①]tRNA
(3)左 右
(4)1、2、5
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述錯誤的是
A.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的每一種成分和理化性質保持相對穩(wěn)定
B.細胞外液的理化性質穩(wěn)定只取決于細胞外液滲透壓的變化
C.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經、體液、免疫調節(jié)的結果
D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細胞代謝紊亂
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關變異的敘述,正確的是( )
A.用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結出三倍體無子西瓜
B.基因重組所產生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型
C.基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產生新的基因
D.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲酒過量的人走路不穩(wěn),與該生理功能相對應的結構是小腦 | |
B. | “植物人”腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調控作用 | |
C. | 大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人談話 | |
D. | 學習和記憶是只有人腦才有的高級功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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