組別 步驟 | A | B | C | D | E | F |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-D溶液 | X | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長時期,帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干,隨機分成6等分,并編號 | |||||
浸泡插條 | Y | |||||
插條及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同 | |||||
實驗結(jié)果 |
分析 分析柱形圖:A組2,4-D溶液的濃度為0,作為對照組;與A組相比,B~E組的2,4-D均促進生根,而F組的2,4-D抑制生根,說明生長素作用具有兩重性.據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)表格中其他5組2,4-D溶液的濃度,看出它們形成了等差數(shù)列,所以X為800mg/L2,4-D溶液.Y表示分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4-D溶液浸泡插條12小時.
(2)設(shè)置A組實驗的目的是(空白)對照作用.由于生長素在植物體內(nèi)含量很少,提取困難,且易分解,因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上不要生長素.
(3)實驗結(jié)果說明:在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長素類似物濃度的增加,扦插枝條的生根數(shù)逐漸增加;超過一定濃度范圍后,隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加,扦插枝條的生根數(shù)又逐漸減少.
(4)可以“在2,4-D濃度為400mg/L與600mg/L之間按一定濃度梯度設(shè)計多個實驗組,其他條件保持一致且適宜,按題目表格中實驗步驟進行實驗,以生根數(shù)(平均根長等)為指標(biāo)確定最適濃度”來進一步探究2,4-D促進該植物插條生根的最適濃度.
故答案為:
(1)800mg/L2,4-D溶液 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4-D溶液浸泡插條12小時
(2)起對照作用 生長素在植物體內(nèi)含量很少,提取困難,且易分解
(3)在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長素類似物濃度的增加,扦插枝條的生根數(shù)逐漸增加;超過一定濃度范圍后,隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加,扦插枝條的生根數(shù)又逐漸減少
(4)在2,4-D濃度為400mg/L與600mg/L之間按一定濃度梯度設(shè)計多個實驗組,其他條件保持一致且適宜,按題目表格中實驗步驟進行實驗,以生根數(shù)(平均根長等)為指標(biāo)確定最適濃度
點評 本題結(jié)合圖表,考查探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,要求考生明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)完善實驗步驟,并能分析實驗結(jié)果提取有效信息和得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先加入斐林試劑甲液,后加入乙液 | |
B. | 將斐林試劑的甲液和乙液等量混勻后再加 | |
C. | 先加入斐林試劑乙液,后加入甲液 | |
D. | 以上A、B、C三項操作方法都正確 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ12和Ⅲ13結(jié)婚,子女同時患兩種病的概率是$\frac{1}{36}$ | |
B. | I1和I2表現(xiàn)正常,但Ⅱ7患乙病是由于等位基因分離的原因 | |
C. | 甲病屬于顯性遺傳,乙病屬于隱性遺傳,兩者均為常染色體遺傳 | |
D. | 可以推測出Ⅲ13的基因型是AABB或AaBb |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配子→受精→合子→胚→卵裂 | |
B. | 合子→胚→胎兒→幼體→成體 | |
C. | 合子→卵裂→囊胚→原腸胚→胎兒 | |
D. | 精卵細(xì)胞形成→受精→合子→胎兒→出生 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com