下列性狀中，不屬于相對性狀的是

A．高鼻梁與塌鼻梁 B．卷發(fā)與直發(fā)

C．五指與多指 D．眼大與眼角上翹

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細胞 內(nèi)才能進行．
（2）圖中屬于原核細胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是無核膜為界限的細胞核（無成形的細胞核）．
（3）圖中能進行光合作用的是B，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其有葉綠素、藻藍素．
（4）圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核內(nèi)的染色體上．
（5）圖中A和B，從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次看，可以看成是細胞或個體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某—基因型為Aa的生物個體，在自然狀態(tài)下，下列有關(guān)它產(chǎn)生配子的敘述錯誤的是

A．雄配子數(shù)量通常為A:a=1:1

B．雌配子數(shù)量通常為A:a=1:1

C．雌配子和雄配子的數(shù)量一樣多

D．雌配子的種類和雄配子的種類一樣多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，不正確的是

A．種群是生物進化的基本單位

B．生物進化過程的實質(zhì)就是種群基因型發(fā)生變化的過程

C．長期的地理隔離最終可能導(dǎo)致生殖隔離

D．自然選擇決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳因子組成為AAbbCC與aaBBcc的小麥進行雜交，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的原因是

A．減數(shù)第一次分裂中同源染色體的聯(lián)會

B．減數(shù)第一次分裂中同源染色體的分離

C．減數(shù)第二次分裂中染色體著絲點的分裂

D．減數(shù)第二次分裂中染色體的分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是——↓GATC——，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割抗蟲基因。①過程在 （“體內(nèi)”或“體外”）進行。

（2）為在短時間內(nèi)獲得目的基因，可用 技術(shù)進行擴增，其原理是 。

（3）通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

（4）⑤過程所用技術(shù)稱為 ，從遺傳學(xué)角度看，根本原因是根細胞具有 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個選項中，肯定沒有釆用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是

A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

C．基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株

D．細胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細胞器．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，其中甲增加膜面積主要是通過很多類囊體形成基粒；
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？不能，原因是缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H]；
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度；
①圖2 中的B點時，圖1中能產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)；當光照強度處于圖2中B-D間，光合作用制造的有機物的量為S2+S3；
②當光照強度處于圖2中的D點時，圖1中CO2的來源是細胞外（外界、大氣）和線粒體，D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度；
③請在圖2中繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線．（要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置）

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同步練習(xí)冊答案