組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 觀察記錄 |
A | 經(jīng)稀釋的雞蛋清 | 雙縮脲試劑 | 顏色反應(yīng) |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 甲基綠、吡羅紅混合染色劑 | 細(xì)胞染色情況 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D | 新制蔗糖溶液 | 新制的斐林試劑 | 顏色反應(yīng) |
E | 油脂封閉的酵母菌培養(yǎng)液 | 溴麝香草酚藍(lán) | 顏色反應(yīng) |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(5)DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱,可觀察到溶液變藍(lán)色.
據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)A-E五組實驗中,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,需要使用HCl來改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合. 蛋白質(zhì)和還原糖的鑒定實驗中需要使用NaOH.
(2)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布和觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中需要使用光學(xué)顯微鏡.使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是:①先用低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野中央②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡頭,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到看清物像為止.
(3)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).在B組實驗中觀察細(xì)胞質(zhì)被染成了紅色,說明RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中;由于蔗糖不是還原糖,因此D組實驗水浴加熱后,發(fā)現(xiàn)觀察不到磚紅色沉淀.
(4)C組實驗中發(fā)生了質(zhì)壁分離,原因是:①外因是蔗糖溶液大于細(xì)胞液濃度;②內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁.
(5)E組實驗中溴麝香草酚藍(lán)檢測的產(chǎn)生CO2,有該物質(zhì)生成時溴麝香草酚藍(lán)的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃.
故答案為:
(1)B;AD
(2)BC 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)紫色 RNA 否;蔗糖不是還原糖
(4)原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁
(5)CO2由藍(lán)變綠再變黃
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布和觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒侵入人體后,引起自身免疫病 | |
B. | 朗格漢斯蛋白屬于免疫活性物質(zhì) | |
C. | 艾滋病病毒侵入人體后會引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫 | |
D. | 朗格漢斯蛋白與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | x | y | z |
A | 免疫細(xì)胞 | 淋巴細(xì)胞 | T細(xì)胞 |
B | 個體 | 種群 | 群落 |
C | 體液 | 細(xì)胞外液 | 血液 |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 食物鏈和食物網(wǎng) | 無機(jī)環(huán)境 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ③⑤ | C. | ②⑥ | D. | ③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA正通過轉(zhuǎn)錄形成互補的RNA | |
B. | HIV的遺傳物質(zhì)RNA正通過逆轉(zhuǎn)錄形成互補的DNA | |
C. | T細(xì)胞中細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)DNA正通過轉(zhuǎn)錄形成RNA | |
D. | T細(xì)胞中線粒體內(nèi)的DNA通過轉(zhuǎn)錄形成HIV的mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在寒冷環(huán)境中,人體的腎上腺素分泌加強,甲狀腺激素分泌減弱 | |
B. | 體內(nèi)細(xì)胞只要通過內(nèi)環(huán)境就能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
C. | 種了牛痘的人終生不患天花是因為相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞存留時間長 | |
D. | 淋巴細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在骨髓中分化發(fā)育而來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有拮抗作用 | |
B. | 下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)理不同 | |
C. | 下丘腦種有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體但沒有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體 | |
D. | 腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌增加可促進(jìn)垂體的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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