分析 1、培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基:
①選擇培養(yǎng)基:培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),以抑制不需要的不需要的微生物的生長,促進所需要的微生物生長,培養(yǎng)、分離出特定的微生物(如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽).
②鑒別培養(yǎng)基:根據(jù)微生物的代謝特點,在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品,鑒別不同種類的微生物,如可用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別飲用水或乳制品中是否有大腸桿菌(若有,菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤).
2、無菌技術(shù):消毒和滅菌:
消毒 | 滅菌 | |
概念 | 使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法 | 灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌 |
適用對象 | 操作空間、某些液體、雙手等 | 接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等 |
解答 解:(1)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基中含有水分、氯化鈉、蛋白質(zhì),因此可為微生物提供的營養(yǎng)成分有:碳源、氮源、水和無機鹽;葡萄球菌可以生存在高濃度的鹽溶液中,用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)可增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量.
(2)對培養(yǎng)基滅菌采用高壓蒸汽滅菌法.
(3)實驗設(shè)計需要遵循對照原則,因此該實驗還需設(shè)置對照實驗,即設(shè)置不加鮮牛奶其他操作均相同的對照組.
故答案為:
(1)氮源 水 增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量
(2)高壓蒸汽
(3)設(shè)置不加鮮牛奶其他操作均相同的對照組
點評 本題結(jié)合定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程圖,考查微生物的培養(yǎng)和鑒定、生物實驗設(shè)計的知識,考生識記微生物培養(yǎng)的過程、明確生物實驗設(shè)計的原則(單一變量原則和對照原則)是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、Ⅱ兩種類型,比例為1:3 | |
B. | DNA復(fù)制后分配到兩個子細(xì)胞時,其上的基因遵循基因分離定律 | |
C. | 復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是(2n-1)a | |
D. | 復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+1-2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部能稍微接觸到燒杯內(nèi)液面 | |
B. | 若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸增強 | |
C. | 秋天用菠菜做色素提取與分離實驗,能得到甲圖中色素帶①和② | |
D. | 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間,目的并不是讓酵母菌繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在瓊脂固體培養(yǎng)基上長出的單個菌落含有多種細(xì)菌 | |
B. | 在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進細(xì)菌生長 | |
C. | 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進乳酸菌的生長 | |
D. | 培養(yǎng)液中溶氧量的變化,會影響酵母菌的生長繁殖和代謝途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中大多數(shù)無機鹽以離子形式存在 | |
B. | 淀粉、半乳糖以及糖原的元素組成都是相同的 | |
C. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型 | |
D. | 將磷脂小球包裹著藥物,運輸?shù)交疾〔课,可以將藥物送入?xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物類群 | 第一營養(yǎng)級 | 第二營養(yǎng)級 | 第三營養(yǎng)級 | 第四營養(yǎng)級 | 分解者 |
從上一營養(yǎng)級固定的能量(kJ) | 140.0 | 16.1 | 0.9 | 221.7 | |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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