下表是甲、乙兩種溶液在不同情況下加入不同試劑后的顏色變化，分析可知（　�。�
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
甲+--
乙-++-
甲、乙混合+++
注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色．
A、甲溶液含有淀粉
B、混合溶液不含淀粉
C、乙溶液含有還原糖
D、混合溶液含有淀粉酶
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）班氏試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．班氏試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）淀粉遇碘液變藍．
解答： 解：A、甲溶液加入雙縮脲試劑顯色，說明含有蛋白質(zhì)，而不是淀粉，A錯誤；
B、甲、乙混合溶液中分別加入雙縮脲試劑、碘液和斐林試劑都能顯色，說明同時含有蛋白質(zhì)、淀粉和還原性糖，B錯誤；
C、乙溶液加碘液顯色較深，說明含大量的淀粉；而加入斐林試劑不顯色，說明不含還原性糖，C錯誤；
D、甲溶液只含蛋白質(zhì)，乙溶液只含淀粉，都不含還原性糖，但混合后卻有還原性糖存在，說明混合溶液含有淀粉酶，能將淀粉分解成還原性糖，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合實驗結(jié)果，考查生物組織中化合物的鑒定的相關(guān)實驗，意在考查考生理解所學知識要點和分析表格提取有效信息的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖．下列分析不正確的是（　�。�
A、①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B、細胞凋亡受相關(guān)基因控制，是正常的生理過程
C、②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D、如果能有效地激活腫瘤細胞中的凋亡相關(guān)基因，就可以抑制腫瘤的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的說法不正確的是（　　）
A、骨髓造血干細胞在胸腺和骨髓中分裂分化為不同的細胞說明基因選擇性表達會受到空間條件的影響
B、效應(yīng)B細胞受到抗原刺激后，可以迅速分泌出大量的抗體消滅抗原
C、MHC是細胞膜上的一種特異性的糖蛋白分子，稱為主要組織相容性復(fù)合體，所有的身體細胞上都有
D、每一個成熟的T淋巴細胞只帶有對應(yīng)一種抗原的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)酶活性升高是衰老細胞的主要特征
B、組織和器官的形成是細胞分裂、分化的結(jié)果
C、細胞凋亡是指不利因素引起的細胞損亡和死亡
D、無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了盡量延長新鮮水果的儲藏時間，儲藏條件最好是（　�。�
A、無氧、保持干燥、零上低溫
B、無氧、保持干燥、零下低溫
C、低氧、適當?shù)臐穸�、零上低�?/span>
D、低氧、適當?shù)臐穸�、零下低�?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

臨床上使用的先鋒霉素是以7一氨基頭袍烷酸（7-ACA）為原料生產(chǎn)的，而7-ACA可由頭孢菌素C經(jīng)無機催化反應(yīng)或酶催化反應(yīng)獲得，如圖1所示．科研人員對該反應(yīng)的速率與溫度的關(guān)系進行研究，結(jié)果如圖2所示，其中曲線Ⅰ代表無機催化反應(yīng)，曲線Ⅱ代表頭孢菌素酰胺酶催化反應(yīng)．

（1）圖1虛線方框所示的結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（2）頭孢菌素C經(jīng)催化反應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)物7-ACA和EAA中哪種屬于氨基酸？
 
．
（3）比較曲線Ⅰ與曲線Ⅱ，在40℃時該酶的活性數(shù)據(jù)表明酶的一個特性是
 
；在70℃時該酶的活性數(shù)據(jù)表明酶的另一個特性是
 
．
（4）若該酶在最適溫度條件下的反應(yīng)速率與底物濃度的變化關(guān)系如圖3所示．若將溫度提高5℃，請在圖3中繪出相應(yīng)的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于酶的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、RNA聚合酶的結(jié)合位點為起始密碼子
B、磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成
C、在細胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用
D、利用PCR技術(shù)進行DNA擴增時，需要向反應(yīng)體系中加入解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅莧菜細胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素．將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無明顯變化；若進行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（　�。�
A、在清水中沒有物質(zhì)出入細胞
B、細胞壁在加熱后受到破壞
C、水溫升高，花青素的溶解度加大
D、沸水使生物膜失去選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一雄性生物中不同細胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1細胞中，“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有
 
．肺炎雙球菌細胞的結(jié)構(gòu)與圖1細胞相比，其沒有核仁、染色質(zhì)及
 
，其細胞質(zhì)中只有
 
一種細胞器．（以上均填標號）
（2）圖2中具有同源染色體的細胞有
 
，A細胞的名稱是
 
．
（3）若圖1示人體皮膚生發(fā)層細胞，則該細胞可能會發(fā)生圖2中
 
細胞所示的分裂現(xiàn)象．
（4）圖3中表示染色單體的是
 
（填a或b或c），其中Ⅲ對應(yīng)于圖2中的
 
細胞，由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是
 
．

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