分析 分析題圖:圖示是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑭依次是葉綠體、線粒體、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核液、核仁、核膜、核孔、核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胞間連絲.
解答 解:(1)A、圖示細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),可能是黑藻的葉肉細(xì)胞,A正確;
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和液泡,C錯(cuò)誤;
D、藍(lán)藻是原核生物,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:A.
(2)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有:①葉綠體(能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能)、②線粒體(能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能).圖示細(xì)胞中①②中具有DNA,能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),⑨核糖體是翻譯場(chǎng)所,是mRNA和tRNA互補(bǔ)配對(duì)的場(chǎng)所.
(3)此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是①葉綠體和③液泡.溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶,能分解衰老、損傷額細(xì)胞器;吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
(4)高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)細(xì)胞膜上的胞間連絲進(jìn)行;外來(lái)的信號(hào)分子作用于該細(xì)胞時(shí),首先與細(xì)胞膜上的受體(糖蛋白)結(jié)合,引起該細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息傳遞的功能.
(5)分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器常用差速離心法;研究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程常用放射性同位素標(biāo)記法.
(6)細(xì)胞吸收Ca2+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量和載體蛋白,用某種藥物處理該高等動(dòng)物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是抑制(破壞)運(yùn)輸Ca離子的載體蛋白.
故答案為:
(1)A
(2)①葉綠體②線粒體 ①②⑨
(3)①葉綠體③液泡 水解酶 分解衰老、損傷額細(xì)胞器 吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
(4)胞間連絲 糖蛋白(受體) 進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞
(5)差速離心法 放射性同位素標(biāo)記法
(6)抑制(破壞)運(yùn)輸Ca離子的載體蛋白
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑莆掌溆绊懸蛩兀?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系。(“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用)。以下描述錯(cuò)誤的是( )
A.A細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,①②處效應(yīng)為抑制作用
B.寒冷、驚嚇會(huì)使激素C分泌量增加
C.嚴(yán)寒環(huán)境下,激素C分泌量將上升,體內(nèi)酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱
D.激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)圖的敘述,不正確的是
A.采用差速離心法可將④和⑥進(jìn)行分離,以研究它們各自的功能
B.若要獲得圖乙,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行解離、漂洗和染色等處理
C.若圖乙取材于洋蔥根尖,細(xì)胞中一般不具有①、③、④結(jié)構(gòu)
D.在有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,圖乙a、c所代表的時(shí)期光學(xué)顯微鏡下一般觀察不到②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加工后的多肽氧原子數(shù)目比原多肽多了兩個(gè) | |
B. | 加工后多肽比原多肽多了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 | |
C. | 此加工過(guò)程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) | |
D. | 原多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,人體內(nèi)的細(xì)胞分化應(yīng)具有持久性和可逆性 | |
B. | 上皮細(xì)胞、ips細(xì)胞以及其他體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有較大差異 | |
C. | ips細(xì)胞能分化成多種體細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
D. | 上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞時(shí),細(xì)胞內(nèi)部分不表達(dá)的基因可能會(huì)重新表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞受損 | B. | 甲狀腺被切除 | ||
C. | 無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原 | D. | 細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體 |
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