A、生物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產物構成 |
B、新細胞是由老細胞分裂來的 |
C、細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用 |
D、1665年,英國科學家羅伯特?虎克發(fā)現了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗步驟為:制作裝片→水解→染色→沖洗→觀察 |
B、斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同 |
C、“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中沒有設置對照實驗 |
D、用熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合的實驗證明細胞膜上的所有分子都可以隨意運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的作用使半邊莖外側細胞分裂速度比內側細胞分裂速度更慢 |
B、半邊莖的彎曲方向說明莖內外兩側的細胞對生長素的敏感程度相同 |
C、圖乙中彎曲角度α1對應兩個生長素濃度說明生長素的作用具有兩重性 |
D、若彎曲角度α1大于α2,則稀釋前生長素溶液的濃度應該為10μmol?L-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①②③④ |
C、④⑤⑥ | D、①③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經該濕地的總能量是該濕地中的生產者所固定的太陽能 |
B、大量種植蘆葦的原因是蘆葦可以吸收城市污水中的有機污染物 |
C、濕地中生物種類多樣,可利用正反饋調節(jié)維持其結構和功能的相對穩(wěn)定 |
D、從廢棄農田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替,該過程體現了人類對群落演替的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若Q表示種群密度,abcd表示四個小型的野生生物種群,種內斗爭最激烈的是c |
B、若Q表示基因多樣性,abcd表示四種不同的植物,在劇烈變化的環(huán)境中最易淘汰的是b |
C、若Q表示辛普森指數,abcd表示四個不同的空間中的物種,物種多樣性由高到低依次是cdab |
D、若Q表示平均攝食量的多少,abcd表示同一區(qū)域內共同生活的4個物種,在相互競爭中c取勝的概率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B、E分別是動、植物細胞特有的細胞器 |
B、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F |
C、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質 |
D、mRNA與F結合能體現生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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