下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對進(jìn)化非常重要
B、病菌產(chǎn)生抗藥性的突變是大量使用抗生素誘導(dǎo)的結(jié)果
C、只有出現(xiàn)生殖隔離，才標(biāo)志生物發(fā)生了進(jìn)化
D、鯨、海豚與魚類的體型相似，是因為變異的方向相同
考點：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在生物進(jìn)化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、生物進(jìn)化的基本單位是種群．對單個基因來說突變頻率很低，但一個個體有許多個基因，一個種群有許多個體，故一個種群中有利的突變數(shù)量，足以為生物進(jìn)化提供原始材料，A正確；
B、變異發(fā)生在自然選擇之前，先有了各種類型的變異，才能自然選擇出適應(yīng)環(huán)境的變異，B錯誤；
C、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，C錯誤；
D、變異的方向是不定向的，鯨、海豚與魚類的體型相似，是自然選擇的結(jié)果，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力．在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的；生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程；研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離；研究物種的遷徙規(guī)律，應(yīng)該以種群為單位，而不是以個體為單位．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素．據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識別和應(yīng)對機(jī)體內(nèi)外的危險，神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)分別通過釋放
 
和
 
調(diào)節(jié)機(jī)體應(yīng)對病原體感染的免疫應(yīng)答水平；免疫系統(tǒng)則通過產(chǎn)生細(xì)胞因子調(diào)節(jié)神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活性，從而構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)系統(tǒng)．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過
 
方式釋放出來，與突觸后膜上的
 
結(jié)合，使突觸后膜興奮，此時膜電位的變化是
 
．
（3）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有
 
作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）研究表明，精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，其分泌的
 
減少，從而間接引起
 
產(chǎn)生的抗體減少，導(dǎo)致機(jī)體
 
性免疫能力下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉肉細(xì)胞在某一環(huán)境條件下所處的部分生理狀態(tài)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP
B、該條件下光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C、在光照適宜條件下不可能出現(xiàn)圖示生理狀態(tài)
D、該條件下線粒體基質(zhì)中CO2濃度比葉綠體基質(zhì)中高

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳�。ɑ驗镠、h）和乙遺傳病（基因為T、t）患者，其中Ⅰ-3無乙病致病基因，系譜圖如下，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A、乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病
B、Ⅰ-2的基因型為HhXTXt
C、若Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚，則所生孩子同時患兩種遺傳病的概率為
1
36
D、Ⅱ-5與Ⅱ-7結(jié)婚并生育一個基因型為Hh的兒子的概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組），有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
B、細(xì)胞Ⅳ的遺傳物質(zhì)一半來自細(xì)胞Ⅲ，一半來自精子
C、細(xì)胞Ⅳ卵裂過程中細(xì)胞體積不斷增大
D、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙表示水稻的兩個品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，下列說法正確的是（　�。�
A、②過程中自交的代數(shù)越多，子代雜合植株的比例越高
B、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂前期
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、②過程與⑤過程的育種原理完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中，甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是（　�。�
A、③→⑥過程與⑦過程的育種原理都有染色體變異
B、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，長成的植株弱小且高度不育
C、⑤若發(fā)生在根尖細(xì)胞則可能的原因是基因突變或基因重組
D、①→②過程簡便，但育種周期長

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原．給大鼠同時注射S型和R型兩種肺炎雙球菌，一段時間后，從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞并單獨培養(yǎng)．提取該大鼠的血清（不含S型和R型細(xì)菌）和每一個漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液并分別保存．隨后的實驗最可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液混合后，將會產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B、把不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)免疫反應(yīng)
C、每一種培養(yǎng)液只能使一種肺炎雙球菌失去感染力
D、向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌，只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿中的各類蛋白質(zhì)分子統(tǒng)稱為血漿蛋白，下列關(guān)于血漿蛋白的說法錯誤的是（　�。�
A、有的能維持血漿滲透壓
B、有的能催化肽聚糖的水解
C、有的可以參與免疫調(diào)節(jié)
D、有的可以引起肌肉細(xì)胞收縮

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