16．下列結(jié)構(gòu)示意圖能體現(xiàn)系統(tǒng)學和工程學原理的是（　　）
A．B．C．D．

分析 系統(tǒng)學和工程學原理：
①系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能
②系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

解答 解：分析結(jié)構(gòu)示意圖，A表示集中式，BC表示環(huán)式，D表示分布式，而分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式，進而改善優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)工程的原理和實例相關(guān)知識，考查基本，來自課本，是基礎(chǔ)知識考試的理想題目，學生應(yīng)理解加記憶，作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江建人高復(fù)學校高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細胞在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，其中一種化合物具有放射性（3H標記）。經(jīng)過一段時間后，將這些細胞固定，進行顯微鏡檢查，利用放射自顯影，發(fā)現(xiàn)放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標記的化合物是

A．一種氨基酸 B．一種核糖核苷酸

C．一種單糖 D．一種脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗．各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)．下列說法不正確的是（　�。�
A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌
C．F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果
D．能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示與水有關(guān)的生理過程．請據(jù)圖分析回答：

（1）若圖甲細胞表示玉米頂端分生組織細胞，則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是E、F
A.1     B.2      C.3     D.4     E.5     F.6
（2）比較圖甲結(jié)構(gòu)4的內(nèi)、外膜中蛋白質(zhì)的含量，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜，其原因主要是內(nèi)膜上有很多與有氧呼吸有關(guān)的酶（或內(nèi)膜代謝旺盛）；某同學欲鑒定圖甲所示細胞是否為活細胞，可以采取的方法是顯微鏡下觀察細胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離．
（3）圖乙中①過程中的化學反應(yīng)稱為脫水縮合，破壞細胞核的C會影響該過程的發(fā)生．
A．核基質(zhì)          B．核孔            C．核仁           D．核膜
（4）圖乙中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外，還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是ATP．
反應(yīng)場所依次對應(yīng)圖甲的結(jié)構(gòu)②是D，③是E．
A.1     B.2      C.3     D.4     E.5     F.6    G.7．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．果蠅是雌雄異體的二倍體動物，是常用的遺傳研究材料．請回答下列有關(guān)的問題：
（1）有一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大．研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在隱性致死突變基因a（胚胎致死）．從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體．
①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因位于X染色體上，F(xiàn)1中雄果蠅的基因型為XAY．讓F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中雌雄比例是4：3．
②從該種群中任選取一只雌果蠅，鑒別它是純合子還是雜合子的方法是：將該雌果蠅與種群中的雄果蠅雜交，如果雜交后代雌性：雄性=2：1，則該雌果蠅為雜合子；如果雜交后代雌性：雄性=1：1，則該雌果蠅為純合子．
（2）能否從該種群中找到雜交后代只有雌性個體的雜交親本？請做出判斷，并根據(jù)親代和子代的基因型情況說明理由．不能，因為果蠅的雄性只有XAY個體，雌性有XAXA和XAXa個體，雌、雄性果蠅間的兩種雜交組合的后代中均會出現(xiàn)XAY的雄性個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①③過程中碳主要以CO2形式進行循環(huán)．
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于次生演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于生物種類多少或物種豐富度高低（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度或食物鏈食物網(wǎng)的復(fù)雜程度）．
（6）生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有能量流動和信息傳遞．
（7）若圖丙種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長速率的變化趨勢為不斷增大．若圖丙種群為長江流域的野生揚子鱷（處于最高營養(yǎng)級生物之一），當種群數(shù)量在a點后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚子鱷種群最有效的保護措施是建立自然保護區(qū)（或就地保護）．若圖丙種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2（K1/K2/0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為Ⅰ（用圖中標號Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．控制生物性狀的基因是位于常染色體上、X染色體上，還是位于Y染色體是遺傳學研究的重要內(nèi)容．請根據(jù)下列信息回答相關(guān)問題．
已知果蠅的暗紅眼由隱性基因（r）控制，但不知控制該性狀的基因（r）是位于常染色體上、X染色體上，還是Y染色體上，請你設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案進行調(diào)查，并預(yù)測調(diào)查結(jié)果．
方案：（1）尋找暗紅眼的果蠅進行調(diào)查，統(tǒng)計具有暗紅眼果蠅的性別比例．
結(jié)果：（2）①若具有暗紅眼的個體，雄性與雌性數(shù)目差不多，則r基因位于常染色體上；
②若具有暗紅眼的個體，雄性多于雌性，則r基因位于X染色體上；
③如果具有暗紅眼的個體全是雄性，則r基因位于Y染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為一生物細胞中正在進行的轉(zhuǎn)錄、翻譯示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　�。�
 
A．該圖所示過程發(fā)生在真核細胞中
B．一條多肽鏈的合成需要多個核糖體的參與才能完成
C．一個基因在短時間內(nèi)可控制表達出多條多肽鏈
D．該圖表示4條多肽鏈正在合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于組成生物體的化學元素的說法中，正確的是（　　）
A．哺乳動物血液中鈣過多時會出現(xiàn)抽搐
B．O元素是活細胞中含量最多的元素，C元素是生物體內(nèi)最基本的元素
C．玉米和人體內(nèi)所含有的元素種類大體相同，同一種元素的含量相差也不大
D．隨著葉齡的增加，葉片中各種元素的含量將逐漸增加

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