【題目】下列有關(guān)”探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的敘述,錯誤的是（ ）

A. 二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁

B. 二氧化碳可以使溴麝香草酚藍水溶液由藍變黃再變綠

C. 在酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液會與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色

D. 本實驗中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的CO2,排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的影響

【答案】B

【解析】二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，A項正確；二氧化碳可以使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，B項錯誤；在酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液會與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色，C項正確；本實驗中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的CO2,排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的影響，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下代謝過程，在高等動物、植物體內(nèi)都可以發(fā)生的是

A. 葡萄糖→糖原B. 葡萄糖→淀粉

C. 葡萄糖→脂肪D. 葡萄糖→纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述，正確的是

A. 染色體就是由多個基因組成的

B. 真核細胞的基因全部位于染色體上

C. 基因在DNA分子雙鏈上成對存在

D. 通常1條染色體上有1個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1957年克里克提出中心法則，之后的五六年，科學家揭示了蛋白質(zhì)的合成過程，中心法則由此得到公認。下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是

A、①過程發(fā)生在所有的細胞中，該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的催化

B、②過程主要發(fā)生在細胞核中，產(chǎn)生的RNA都可作為蛋白質(zhì)合成的模板

C、③④只發(fā)生在RNA病毒入侵細胞時；轉(zhuǎn)基因生物中能夠體現(xiàn)①～⑤過程

D、①---⑤過程均發(fā)生堿基互補配對，但是①與其他過程的配對方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是否具有豌豆淀粉分支酶，會導致豌豆產(chǎn)生圓粒和皺粒這對相對性狀，這可以說明

A. 發(fā)生基因突變，必然導致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變

B. 基因通過控制酶的合成，控制生物體的性狀

C. 基因通過控制激素的合成，控制生物體的性狀

D. 基因酒過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列敘述不正確的是

A. 自由交配是保持種群基因頻率不變的充分條件

B. 自然選擇直接對生物個體的表現(xiàn)型進行選擇

C. 新物種的產(chǎn)生不一定都要經(jīng)過地理隔離

D. “精明的捕食者策略”有利于保持生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

C．根尖分生區(qū)細胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的

D．播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是

A. 3過程發(fā)生在整個生命歷程中，造成不同細胞間DNA發(fā)生差異

B. 4過程會使細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低

C. 5過程形成的細胞周期變短，形成的子細胞核增大，染色較深

D. 能進行1、2、6過程的細胞都具有細胞周期，細胞內(nèi)DNA始終保持46條

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