18．下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A．只有基因突變和基因重組才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
B．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的下降而增大
C．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組
D．自然選擇的直接選擇對(duì)象是個(gè)體的基因型，本質(zhì)是基因頻率的定向改變

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，突變包括基因突變和染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、隨種群數(shù)量下降，各個(gè)基因型個(gè)體的也在減少，某種基因很可能會(huì)因?yàn)榛蛐蛡�(gè)體的偶然死亡而丟失，種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性會(huì)增大，B正確；
C、交叉交換發(fā)生在非姐妹染色單體之間，C錯(cuò)誤；
D、自然選擇的直接選擇對(duì)象是個(gè)體的表現(xiàn)型，D錯(cuò)誤
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)內(nèi)容，意在考生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大．考生要明確突變是指基因突變和染色體變異以及交叉交換的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需要滅菌
B．培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C．為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
D．使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．達(dá)爾文得出生物“個(gè)體間存在生存斗爭(zhēng)”的推論的依據(jù)包括（　�。�
A．生物都有過(guò)度繁殖的傾向B．物種個(gè)體數(shù)量能保持穩(wěn)定
C．每種生物都要以另一種生物為食D．可供生物生存的資源是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．手碰到針尖后，會(huì)發(fā)生縮手反射．下列敘述正確的是（　�。�
A．先感到疼痛后縮手B．先縮手后感到疼痛
C．縮手和痛感同時(shí)發(fā)生D．此反射屬于條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)中可以稱為種群密度的是（　�。�
A．一片稻田里的水稻單位面積的數(shù)量B．一片稻田里的害蟲(chóng)的數(shù)量
C．每平方米草地中雜草的數(shù)量D．一個(gè)池塘內(nèi)各種魚(yú)的總數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖表示為胚胎發(fā)育某一時(shí)期示意圖和高等動(dòng)植物細(xì)胞融合的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖1為胚胎發(fā)育的囊胚期，其中②為滋養(yǎng)層．
（2）若要通過(guò)胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)圖1所示時(shí)期的胚胎進(jìn)行分割處理，再植入受體內(nèi)．這一操作要求是均等分割③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（3）若圖2表示植物體細(xì)胞雜交的部分過(guò)程，則有：
①甲、乙細(xì)胞融合之前要去除細(xì)胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體，常用方法是酶解法，所用到的酶是纖維素酶和果膠酶．
②過(guò)程①是原生質(zhì)體的融合，人工誘導(dǎo)的物理法包括離心、振動(dòng)、電激等；化學(xué)法一般用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑．
③融合后的丙細(xì)胞有3種類型，若篩選后的丁細(xì)胞再生出細(xì)胞壁，表明原生質(zhì)體融臺(tái)成功．
（4）若圖2表示動(dòng)物細(xì)胞融合的過(guò)程，其意義是突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)緣 雜交成為可能，也為制造單克隆抗體開(kāi)辟了新途徑．單克隆抗體與一般的血清抗體相比，優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高，特異性強(qiáng)；將該抗體制成生物導(dǎo)彈，則生物導(dǎo)彈的組成是單克隆抗體+藥物；為了便于了解生物導(dǎo)彈的作用部位，常要對(duì)生物導(dǎo)彈中的成分進(jìn)行同位素標(biāo)記．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某種性染色體組成為XY型的動(dòng)物，其眼色有白色、灰色和黑色三種，基因控制情況未知．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）如控制眼色的基因位于常染色體上，且由一對(duì)等位基因控制，純合的白眼個(gè)體與純合的黑眼個(gè)體交配，
F1均為灰眼，則F1隨機(jī)交配所得F2中黑眼個(gè)體占$\frac{1}{4}$．（假設(shè)每代個(gè)體數(shù)足夠多，以下相同）
（2）如該動(dòng)物的眼色由兩對(duì)等位基因（A、a；B、b）控制，基因控制的情況見(jiàn)圖：

若這兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上，某黑眼個(gè)體與白眼個(gè)體交配，F(xiàn)1中黑眼個(gè)體占$\frac{1}{4}$，則該黑眼親本個(gè)體的基因型為AaBb，F(xiàn)1中黑眼個(gè)體相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黑色：灰色：白色=9：6：1．若等位基因（A、a）位于常染色體上，等位基因（B、b）位于X染色體上，則該動(dòng)物三種眼色對(duì)應(yīng)的基因型共有15種，兩灰眼雌雄個(gè)體交配，子代出現(xiàn)白眼個(gè)體，則親本雜交組合共有4種．由圖可知，基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．回答下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，它還能傳導(dǎo)興奮，它的一些細(xì)胞分泌抗利尿激素作用于腎小管和集合管，從而促進(jìn)對(duì)水的重吸收．
（2）血糖平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程以及胰島素作用機(jī)理，據(jù)圖分析回答：
①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后，所產(chǎn)生的興奮通過(guò)下丘腦及有關(guān)神經(jīng)傳到胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增多，此時(shí)胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體接受到的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
②胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低；當(dāng)血糖濃度低于正常水平時(shí)，胰高血糖素的分泌量會(huì)增加．在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做反饋調(diào)節(jié)．
③胰島素與組織細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過(guò)程，這反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能．
④糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體1、抗體2等異�？贵w，這些抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的，從免疫學(xué)的角度分析，抗體1、抗體2兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
⑤由圖可知，僅僅由于抗體1引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，這種抗體的致病原因是該抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖某家庭系譜中，Ⅲ代5號(hào)經(jīng)檢查患有某種伴性遺傳�。@性基因用H表示；隱性基因用h表示．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）該致病基因是 性基因，位于 染色體上．

（2）Ⅱ代4號(hào)的基因型為 ．

（3）Ⅲ代6號(hào)的基因型為 ，是純合子的幾率為 ．

（4）若Ⅲ代6號(hào)與一正常男人結(jié)婚，生一患病兒子的幾率為 ，生一個(gè)兒子患病的概率是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案