A、基因突變對于生物種群進化來說是弊多于利 |
B、基因重組能產(chǎn)生新的基因和基因型 |
C、基因突變都可以遺傳給后代 |
D、基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、高溫能使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好 |
B、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
C、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
D、酶通過為反應(yīng)物供能和降價活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞進行有氧呼吸的主要場所是C |
B、A與多糖的合成有關(guān) |
C、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F |
D、不含磷脂的細胞器有B、F |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第10天斐林試劑不顯色 |
B、第20天雙縮脲試劑不顯色 |
C、第30天蘇丹Ⅲ試劑橘黃色 |
D、第40天碘液藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BC階段結(jié)束之后DNA含量才增加一倍 |
B、2~17.3h期間,DNA分子可處于解旋狀態(tài) |
C、核糖體、高爾基體、線粒體、葉綠體在2~17.3h期間活動旺盛 |
D、非等位基因的自由組合可發(fā)生在17.3~19.3h |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 科學(xué)家 | 研究成果 | 研究方法 |
A | 孟德爾 | 遺傳定律 | 假說-演繹法 |
B | 薩頓 | 基因在染色體上 | 類比-推理法 |
C | 沃森 | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) | 物理模型法 |
D | 艾弗里 | DNA是遺傳物質(zhì) | 同位素標記法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA存在差異 |
B、細胞衰老,細胞和細胞核體積都變小,代謝速率減慢 |
C、細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,細胞易擴散 |
D、細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合 |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
C、它們能形成的三肽種類最多有27種 |
D、它們能形成的包含3類氨基酸的三肽種類最多有6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ2的基因型是AaBb | ||
B、欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為黑色或褐色的雄狗雜交 | ||
C、如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交,產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率是
| ||
D、有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個體都不相同的新性狀,該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制,那么該變異來源于基因突變 |
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