下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
C、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力
D、HIV 病毒攻擊 T 細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能再繼續(xù)分裂分化；動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)離不開(kāi)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)也是生命活動(dòng)之一；合理使用激素能調(diào)節(jié)動(dòng)物的生理活動(dòng)，提高免疫力；HIV攻擊的主要是T細(xì)胞．
解答： 解：A、漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行增殖，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)影響免疫應(yīng)答，抗體和細(xì)胞因子可作用于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，B正確；
C、合理使用動(dòng)物激素可提高機(jī)體免疫力，例如大量的研究已經(jīng)證明，外源添加生長(zhǎng)激素顯著地提高了家畜的生長(zhǎng)速度，降低單位日增重的飼料消耗量，促進(jìn)了肌肉的生長(zhǎng)和減少了組織脂肪的合成，大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力，如胸腺激素可以促進(jìn)T細(xì)胞的發(fā)育，增強(qiáng)T細(xì)胞的功能，C正確；
D、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞免疫功能全部喪失，大部分體液免疫功能喪失，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸異同的表格：
有氧呼吸無(wú)氧呼吸
不
同
點(diǎn)		反應(yīng)條件有氧氣參與不需要氧氣
反應(yīng)場(chǎng)所①②
反應(yīng)產(chǎn)物③④
放能情況大量少量
實(shí)  質(zhì)有機(jī)物⑤的氧化分解有機(jī)物⑥的氧化分解
相同點(diǎn)都是有機(jī)物的氧化分解，過(guò)程中都有能量的釋放
①
 
       ②
 
      ③
 

④
 
       ⑤
 
      ⑥
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過(guò)程．圖二、圖三表示外界相關(guān)環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：                            （1）圖一中b代表的物質(zhì)名稱
 
．②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．
（2）圖一中④過(guò)程中的中間產(chǎn)物是
 
，它進(jìn)入線粒體的條件是
 
．
（3）如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含將
 
．乙～丙段時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是
 
．
（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖三中的
 
℃最佳．圖三中5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中
 
點(diǎn)表示．
（5）某同學(xué)以新鮮的綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究課題：
 
．需特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)必須在
 
條件下進(jìn)行．
（6）若要探究植物光合作用產(chǎn)生的O2是來(lái)自原料H2O還是CO2，請(qǐng)你寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路．
①向兩組相同的綠色植物分別提供
 
；
②相同適宜條件下分別檢測(cè)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分是（　�。�
A、磷脂和膽固醇
B、多糖和脂肪
C、磷脂和蛋白質(zhì)
D、磷酸和維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞大量的磷和氮，由此推測(cè)這些元素主要用于合成（　�。�
①葡萄糖  ②纖維素  ③脂肪  ④磷脂  ⑤光合反應(yīng)的酶  ⑥D(zhuǎn)NA．
A、①④⑥B、④⑤⑥
C、③④⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生化反應(yīng)不是在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、各種消化酶的合成
C、大腸桿菌利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸
D、有氧呼吸過(guò)程中水的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙肝疫苗進(jìn)入人體后將會(huì)（　�。�
A、刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗體
B、刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C、侵入宿主細(xì)胞并大量增殖
D、與乙肝病毒特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)，圖Ⅰ和圖Ⅱ分別是乙和丙的一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中化合物的名稱：a
 
；b
 
．
（2）圖Ⅱ中③的名稱是
 
，形成此結(jié)構(gòu)發(fā)生的反應(yīng)是
 
，圖中代表R基的序號(hào)有
 
．
（3）酵母菌、乳酸菌、SARS病毒的遺傳物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
（用圖中序號(hào)表示）這三種生物體內(nèi)的a的種類分別是
 
、
 
、
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
①激素甲代表的是
 
．
②高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是
 
，在側(cè)芽萌動(dòng)過(guò)程中這兩種激素之間的關(guān)系為
 
作用．
（2）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是
 
．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而
 
．

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