A、噬菌體、質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒 |
B、質(zhì)粒、噬菌體、DNA連接酶 |
C、限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒等 |
D、DNA連接酶、限制酶、動(dòng)植物病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性高 |
B、人造單純林易受到破壞的主要原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力弱 |
C、如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定會(huì)被破壞 |
D、只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
學(xué)生 | 步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | 鏡檢 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物用種子進(jìn)行繁殖后代 |
B、用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株 |
C、用植物激素處理獲得無籽果實(shí) |
D、取動(dòng)物細(xì)胞克隆出動(dòng)物器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮通過突觸的傳遞是雙向的 |
B、反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義 |
C、體溫調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)無關(guān) |
D、反射活動(dòng)不需要完整的反射弧? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是否含有成對(duì)的同源染色體 |
B、是否含有染色單體 |
C、染色體是否進(jìn)行聯(lián)會(huì)配對(duì) |
D、著絲點(diǎn)是否分裂為二 |
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