Question

7．在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器（圖一中數(shù)字為細(xì)胞結(jié)構(gòu)，英文字母為生理過程，圖二中縱坐標(biāo)表示CO₂的變化相對量），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中的物質(zhì)A是丙酮酸．
（2）在圖二中丁點后限制光合作用的因素主要是CO₂和溫度．
（3）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示）f、g、h、a．
（4）在圖二乙點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)．
（5）如果在圖二的丙點突然降低CO₂濃度，葉綠體內(nèi)C₃化合物的相對含量在短時間的變化情況是減少（填“增加”、“不變”或“減少”），有機物（葡萄糖）的變化情況是減少（填“增加”、“不變”或“減少”）．
（6）在圖二丁點的光照強度時，植物實際光合量是12．（用CO₂的吸收量來表示）

Answer 1

分析 1、分析圖一可知，1是線粒體外膜，2是線粒體內(nèi)膜，3是線粒體基質(zhì)，6是葉綠體外膜，7是葉綠體內(nèi)膜，8是葉綠體基粒，9 是葉綠體基質(zhì)；
2、分析圖二可知，甲點：植物只進行呼吸作用，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a；乙點：植物進行的光合作用強度等于呼吸作用強度，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、c；丁點：光合作用達到飽和點，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體，即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b；甲乙之間：植物進行的光合作用的強度小于呼吸作用強度，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a、c；乙丁之間：植物進行的光合作用強度大于呼吸作用強度，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體，即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b．

解答 解：（1）葡萄糖分解成丙酮酸可進入線粒體參與細(xì)胞呼吸，所以A是丙酮酸．
（2）在圖二中的乙～丁階段時，隨光照強度增強，光合作用強度增強，此階段限制光合作用的因素是光照強度；丁點以后，光照強度增加，光合作用不再增強，此時，限制光合作用的因素不再是光照強度，最可能是二氧化碳濃度或溫度．
（3）圖二中的甲狀態(tài)時，細(xì)胞只進行呼吸作用，不進行光合作用，葉肉細(xì)胞從外界吸收氧氣，釋放二氧化碳，即圖中f、g、h、a．
（4）光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，所以葉綠體中ATP移動的方向中從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（5）如果在圖二的丙點突然降低CO₂濃度，則二氧化碳固定降低，而C₃化合物的還原不變，導(dǎo)致葉綠體內(nèi)C₃化合物的相對含量降低，最終導(dǎo)致有機物（葡萄糖）含量降低．
（6）由圖二分析可知，植物呼吸作用消耗量為4，植物的凈光合作用合成量為8．由公式：植物的真正的光合作用強度=呼吸強度+凈光合作用強度，在丁點的光照強度時，植物實際光合量是=8+4=12．
故答案為：
（1）丙酮酸   
（2）CO₂和溫度     
（3）f、g、h、a
（4）由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)     
（5）減少   減少      
（6）12

點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．