【題目】在有絲分裂出現(xiàn)紡錘絲時，細胞內(nèi)的染色體數(shù)為N，染色體上的DNA含量為a，則在分裂結(jié)束時，每個細胞中的染色體數(shù)和染色體上的DNA含量分別是

A．N，a B．N/2,a/2 C．N,a/2 D．N/2,a

【答案】C

【解析】

試題分析：有絲分裂出現(xiàn)紡錘絲時，該時期為前期，前期細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同，而有絲分裂形成的子細胞中的染色體數(shù)也與體細胞相同，因此子細胞中染色體數(shù)為N；有絲分裂前期，細胞中核DNA數(shù)是體細胞的2倍，而有絲分裂形成的子細胞中的核DNA數(shù)與體細胞相同，因此子細胞中核DNA數(shù)為a/2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖中各部分物質(zhì)徹底水解，得到的產(chǎn)物種類數(shù)關(guān)系的表達式中，正確的是

A．①+②=③ B．①+③=②

C．①+③=④ D．③+④=②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高等動物體內(nèi)的細胞分裂過程可用下圖來表示。其中圖甲表示細胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實線表示）和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示），圖乙表示該動物（2n=4，基因型AaBb）某一器官內(nèi)的細胞分裂圖像。請據(jù)圖回答:

（1）從細胞分裂方式看，圖甲可以表示 分裂，細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是 對應(yīng)的時期（填字母代號）。

（2）圖甲中CD段形成的原因是 。

（3）圖乙所示的細胞分裂圖像，一般是對該實驗材料進行 后，制片觀察繪制的。

（4）圖乙中 細胞處于圖甲中的d段，Ⅱ細胞中的①和②組成一個 ，①和④是一對 。

（5）若圖Ⅲ細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞，最其可能的原因是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動物的一組細胞分裂圖像，下列分析判斷正確的是( )

A．乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的細胞基因型為ABC和abc

B．甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組，但只有丙中不含同源染色體

C．甲細胞形成乙細胞和丙細胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中

D．丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)無機鹽的作用不包括(　　)

A. 維持細胞的滲透壓

B. 維持酸堿平衡

C. 組成某些復(fù)雜化合物

D. 提供細胞代謝所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁毎嘤D(zhuǎn)基因抗蟲棉。下圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機整合的三種情況，以下說法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）（ ）

A.有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

B.減數(shù)第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙

D.配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請根據(jù)表格和所學(xué)知識回答下列相關(guān)問題。

（1）若根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于 ___________ （填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)

基。若要用上述培養(yǎng)基來篩選出土壤中的尿素分解菌，培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分必需怎樣更改？____________________，并用_____________作為指示劑。

（2）圖1和圖2是培養(yǎng)某細菌的結(jié)果圖，其對應(yīng)的接種方法分別______________

和_______________，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個細胞繁殖所形成的菌落。圖1所用的接種方法可用來對活菌進行計數(shù)。此外，測定微生物數(shù)目的另一種方法是顯微鏡直接計數(shù)法。

（3）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用的主要微生物的細胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有__________。

A．制作果酒 B．由果酒制作果醋 C．制作泡菜 D．制作腐乳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們對光合作用這一重要生命現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的過程，以下是光合作用探究歷程中的幾個經(jīng)典實驗,請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

實驗一:普利斯特利的實驗

密閉玻璃罩+綠色植物十蠟燭/小鼠→蠟燭不易熄滅/小鼠不易窒息死亡

（1）本實驗缺乏 組,應(yīng)如何改進？ 。

實驗二:薩克斯的實驗

（2）本實驗的自變量為 ，因變量為 ，實驗組是 （填“曝光組”或“遮光組”）。

（3）實驗中進行饑餓處理的目的是 。

實驗三：魯賓和卡門的實驗

（4）魯賓和卡門應(yīng)用了 法追蹤CO2和H2O中的氧元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。

（5）寫出光合作用總反應(yīng)式,并標(biāo)明同位素（如18O）： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進行離心，復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果分別是下圖中的（ ）

A. c、e、f B. a、e、b

C. a、b、d D. c、d、f

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