5．下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗條件及試劑作用的敘述，錯誤的是（　　）
A．低溫：與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用相同
B．酒精：可與“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同
C．蒸餾水：與“觀察植物細胞有絲分裂”中的作用相同
D．鹽酸：與“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”中的作用相同

分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理：
1、低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片．
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液（解離）．

解答 解：A、低溫誘導(dǎo)能抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，所以與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用相同，A正確；
B、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗中需要用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次，檢測脂肪實驗中需用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去浮色，B正確；
C、蒸餾水在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”與“觀察植物細胞有絲分裂”中的作用相同，都是對根尖進行漂洗，C正確；
D、鹽酸在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中是對組織進行解離，使細胞分離開來；鹽酸在“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”中的作用是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇，實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及分析、實驗結(jié)果等，要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲表示光合作用暗反應(yīng)的一些重要過程，圖乙為葉肉細胞模式圖（只畫出兩種重要的細胞器），請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）圖甲表示的循環(huán)發(fā)生在圖乙中的⑤（填標號）處，此過程需用植物在光照下產(chǎn)生的[H]和ATP（填物質(zhì)名稱），因此在夏季晴天的正午時分，此循環(huán)的速率通常下降（填“上升”或“下降”）．
（2）圖甲的過程是通過設(shè)計巧妙的實驗研究清楚的．科學(xué)家將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入C02，通氣管上有一個開關(guān)，可以控制CO2的供應(yīng)，密閉容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可以控制光照的有無．
①向密閉容器中通入14CO2，經(jīng)過不同時間的照光（數(shù)秒直至數(shù)十分鐘）后，將小球藻放入沸酒精中處理，其目的是使酶失活（使小球藻死亡），導(dǎo)致碳反應(yīng)停止，從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某-階段，然后分離出各種化合物，測定其放射性．
②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光照30s，14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物和七碳化合物等20余種化合物中；而當把光照時間縮短為5S時，l4C主要出現(xiàn)在3-磷酸甘油酸（填化合物的具體名稱）中，現(xiàn)已證明該化合物是CO2中的碳首先到達的化合物．
③為探究固定CO2的化合物，科學(xué)家改變某實驗條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升髙，其改變的實驗條件是停止供應(yīng)CO2（或突然降低CO2濃度、關(guān)閉氣閥），由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP．
（3）利用葉片作實驗材料，做如下實驗：
第1步：用直徑1cm的鉆孔器，避開葉脈，打下小圓片10片，放于大注射器中注入水，用注射器抽去氣體，當葉圓片全部下沉（填“漂浮”或“懸浮”或“下沉”）后連同水倒于小燒杯中，放在黑暗中（填“光照下”或“黑暗中”）中備用．
第2步：另取小燒杯并加入適量NaHCO3稀溶液，加入10片葉圓片，開始葉圓片沉在燒杯底部，置于適宜光照下一段時間，發(fā)現(xiàn)有葉圓片上�。埛治鋈~圓片上浮的原因：葉片進行光合作用，釋放出O2多于呼吸作用消耗的O2，葉肉細胞間隙中的O2積累，使葉片上浮．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示細胞中四種有機物的組成，依據(jù)主要功能，分析回答下列問題．

（1）A是指葡萄糖；E在動物中是指糖原，植物中主要是指淀粉．
（2）F是指脂肪；它是由B（脂肪酸和甘油）形成的，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．
（3）C是指氨基酸；通式是，C形成G過程的反應(yīng)叫脫水縮合．
（4）H是指DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．一種激素的變化都將引起其他激素的變化
B．乙烯只能在果實中合成，井能促進果實成熟
C．除植物外，其他生物都不能合成植物激素
D．在植物體內(nèi)，生長素只能進行極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有賴于多方面的調(diào)節(jié)，請問答下列問題：
（1）內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液，人體代謝的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）當環(huán)境溫度從25℃降到3℃時，位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，通過分級調(diào)節(jié)使甲狀腺激素和腎上腺激素（激素）的含量增加、機體產(chǎn)熱量增加，同時通過皮膚來減少散熱．
（3）每種效應(yīng)T細胞只能識別特定的抗原，那么，種類繁多的效應(yīng)T細胞出生前就存在于人體的免疫器官，還是在遇到抗原刺激后由其他淋巴細胞轉(zhuǎn)化形成的呢？為探究該問題．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：已知高劑量放射性元素可殺死與之結(jié)合的所有細胞，給實驗組小鼠注射適量用高劑量放射性元素標記的抗原X（取自胞內(nèi)寄生的病原體），給對照組小鼠注射等量的生理鹽水．一段時間后向兩組小鼠體內(nèi)再注射等量的沒有放射性的抗原X，結(jié)果A，B兩組小鼠都對抗原X具有免疫力，說明效應(yīng)T細胞是在抗原刺激下由其他淋巴細胞轉(zhuǎn)化形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于突變的敘述，錯誤的是（　　）
A．花藥離體培養(yǎng)出來的個體都是單倍體
B．基因突變對生物進化往往是有利的
C．DNA分子中發(fā)生堿基對的替換，增添和缺失叫作基因突變
D．染色體結(jié)構(gòu)的突變，會使排列在染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�
A．碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán)
B．生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都參與碳循環(huán)過程
C．大氣中的CO2要轉(zhuǎn)變成含碳有機物只能通過綠色植物的光合作用
D．如果碳循環(huán)過程不能進行，生態(tài)系統(tǒng)將會被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某研究小組為了驗證甲狀腺激素對垂體的反饋調(diào)節(jié)機制，做了如下相關(guān)實驗：
①將多只生長狀況相同的成年健康小鼠平均分成A、B、C三組；
②A組小鼠注射一定劑量的藥物Ⅰ（抑制下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞功能）和藥物Ⅱ（抑制甲狀腺細胞分泌功能）；B組小鼠注射一定劑量的藥物Ⅰ和藥物Ⅲ（促進甲狀腺細胞分泌功能）；C組小鼠注射等量的__；（不同藥物只是限制對應(yīng)區(qū)域的功能，對其他區(qū)域無影響．）
③一段時間后，測定每組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素（TSH）的含量，求平均值．
請回答：
（1）甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過體液運輸?shù)酱贵w，并被垂體細胞膜上的特異性受體識別，從而發(fā)揮作用．
（2）實驗中的步驟②應(yīng)填藥物Ⅰ和生理鹽水，三組實驗結(jié)果TSH的含量多少因為：A組＞C組＞B組．
（3）小鼠注射藥物Ⅰ的目的是防止因甲狀腺激素含量變化引起促甲狀腺激素釋放激素分泌量的不同，進而影響垂體的分泌．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示是某細胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．它們所屬的結(jié)構(gòu)依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜
B．若②與硅肺的形成有關(guān)，則②為液泡
C．該細胞可以為根尖分生區(qū)細胞
D．若③為有氧呼吸的主要場所，則它與抗體的合成、分泌有關(guān)

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