1.閱讀下面的相關(guān)材料,回答問題:
材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)莊作物,但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.
材料乙:隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,污染日益嚴(yán)重,進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣,保證社會--經(jīng)濟(jì)--生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注.
(1)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中的 Ti 質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出基因表達(dá)載體后,將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細(xì)胞,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后,再通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株.馬鈴薯的分生區(qū)附近(或莖尖)含病毒極少或無病毒,因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗.
(2)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn).保證社會-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.

分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無菌條件,植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素)、一定的營養(yǎng)條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等.
2、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的轉(zhuǎn)化過程:目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上→轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).

解答 解:(1)將目的基因?qū)е轮参锛?xì)胞最常用的方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌
中的Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出基因表達(dá)載體后,將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后,再通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株.馬鈴薯的分生區(qū)附近(或莖尖)含病毒極少或無病毒,因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗.
(2)與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn).保證社會-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.
故答案為:
(1)農(nóng)桿菌          T-DNA        基因表達(dá)載體     植物組織培養(yǎng)    分生區(qū)附近(或莖尖)
(2)可持續(xù)      整體性

點(diǎn)評 本題以材料為載體,考查了基因工程、生態(tài)工程的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握基因工程的基本操作步驟,識記生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)和運(yùn)用的相應(yīng)原理,再結(jié)合題意準(zhǔn)確分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列不屬于生物防治策略的是(  )
A.控制害蟲密度B.保護(hù)生物的免疫系統(tǒng)
C.誘導(dǎo)植物的抗性D.使病菌或害蟲生病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.將一小株綠色植物放入一個三角瓶中,如圖1所示,在瓶內(nèi)放置一個測定C02濃度的傳感器,將瓶口用橡膠塞塞上,傳感器的另一端與計算機(jī)連接,以監(jiān)測一段時間瓶內(nèi) C02濃度的變化,測得系統(tǒng)的呼吸速率和實際光合速率變化曲線如圖2所示.圖3所示為25℃時,a、b兩種植物C02吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,將18O2放入該三角瓶中,放射性元素能(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中,測定該植物的光合速率可以二氧化碳的吸收量、氧氣的釋放量或有機(jī)物的生成量等為指標(biāo).
(2)圖2中,如果在密閉容器中充滿N2與CO2,9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照;10h時不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時另一細(xì)胞器即線粒體停止ATP的合成,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成為ATP合成的唯一場所.
(3)圖3中,對于b植物,假如白天和黑夜各12小時,平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長.對于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃.若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動方向為:P右移,M左下移(左或下移).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請回答下列與實驗室提取芳香油有關(guān)的問題:
(1)玫瑰精油的提取方法是蒸餾法,橘皮精油的提取方法是壓榨法.
(2)植物芳香油溶解性的特點(diǎn)是不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑.
(3)提取橘皮精油時,為了提髙出油率,需要將橘皮先干燥(干燥去水)處理再用石灰水浸泡.
(4)提取玫瑰精油時將得到的乳狀液加入適量的氯化鈉并放置一段時間后,就會出現(xiàn)明顯分層.用分液漏斗將油、水分開后對得到的玫瑰精油需加入無水Na2SO4試劑,該試劑的作用是除去玫瑰精油中的水分.

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16.下列關(guān)于真核生物變異和進(jìn)化的敘述錯誤的是(  )
A.基因重組既可發(fā)生在同源染色體之間也可發(fā)生在非同源染色體之間
B.自然選擇不能決定生物變異的方向,但能決定生物進(jìn)化的方向
C.共同進(jìn)化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間
D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過捕食或競爭來實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的說法中錯誤的是(  )
A.神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B.當(dāng)血液的化學(xué)成分穩(wěn)定時,人一定不會生病
C.過氧化氫酶、載體、抗體、血漿蛋白不都是內(nèi)環(huán)境的成分
D.人體局部組織代謝活動增強(qiáng)時,組織液會增加,淋巴液也會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.受體是能與專一信號分子結(jié)合引起細(xì)胞反應(yīng)的蛋白質(zhì),下列關(guān)于受體的敘述,不正確的是( 。
A.受體的專一性與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
B.人體絕大多數(shù)細(xì)胞的表面都具有胰島素的受體
C.只有神經(jīng)元的表面才存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體
D.甲狀腺和垂體細(xì)胞都存在能夠接收對方分泌激素的受體

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8.如圖為某質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示酶切后目的基因插入位點(diǎn).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.質(zhì)粒一般都含有抗性基因,所以天然質(zhì)粒一般不用改造直接用作基因工程的載體
B.將重組質(zhì)粒4導(dǎo)入大腸桿菌,該菌能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長
C.若要確定目的基因是否表達(dá),應(yīng)首選重組質(zhì)粒2導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入大腸桿菌,大腸桿菌都能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分,甲為神經(jīng)中樞,1、2、3、4為四個實驗位點(diǎn).

(1)F處的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,在F處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號,其興奮傳遞方向是單向的.圖三所示結(jié)構(gòu)分布于圖一中的F部位,①中含有作為信號的化學(xué)物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)出細(xì)胞的方式為胞吐,該過程反應(yīng)了細(xì)胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);①中的化學(xué)物質(zhì)從突觸前膜釋放后,作用于突觸后膜,從而引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制.
(2)圖中E點(diǎn)興奮時,此處神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化為由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?br />(3)欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),方法步驟是①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外(每個實驗位點(diǎn)只能用一次);②用電刺激實驗位點(diǎn)4(1),若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2(1)次,則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)1(2)次,則左側(cè)神經(jīng)元為傳入神經(jīng).
(4)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮.這種疾病從免疫調(diào)節(jié)看屬于自身免疫病.

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