分析 1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.
2、分析題圖:題圖是分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的全過(guò)程圖,結(jié)合分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程分析可知①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②是高爾基體,③是囊泡,④是線粒體.
解答 解:(1)圖示產(chǎn)生的物質(zhì)是分泌蛋白,而血紅蛋白是位于紅細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)、屬于胞內(nèi)蛋白.
(2)圖中③代表的結(jié)構(gòu)是(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的)囊泡.
(3)分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程中,通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體“出芽”形成囊泡的方式進(jìn)行運(yùn)輸,通過(guò)細(xì)胞膜以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外,這體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn),不屬于跨膜運(yùn)輸,即分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程,共穿過(guò)了0層膜.
(4)圖示過(guò)程的研究手段通常為同位素標(biāo)記法,即通過(guò)追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程.
故答案為:
(1)不可以
(2)囊泡
(3)0
(4)同位素標(biāo)記法
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的全過(guò)程圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器間的分工和合作的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,明確分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對(duì)酒精的耐受能力差?茖W(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母。
(1)釀酒酵母代謝類型是 無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為
(2)將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室,用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中,然后將瓶中的液體用 法接種于固體培養(yǎng)基上,在適宜的條件下培養(yǎng),獲得各種菌落。在葡萄酒釀造過(guò)程中,葡萄也需要沖洗,其主要目的是 。
(3)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到 的培養(yǎng)基中,無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。從存活的酵母菌中提取DNA,經(jīng)PCR技術(shù)獲得目的基因,PCR技術(shù)獲得同一種目的基因的原理是 。
(4)將目的基因連接到質(zhì)粒上,該質(zhì)粒具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí),應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。
(5)將上述獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試。隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行,若該釀酒酵母能夠存活,說(shuō)明它能 ,即說(shuō)明所需菌株培育成功。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
B.酵母菌、乳酸菌和造血干細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
C.卵細(xì)胞的體積大,有利于它與周圍環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換
D.癌細(xì)胞中糖蛋白及核糖體減少,使得癌細(xì)胞之間黏著性降低,容易擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸含有氮元素 | B. | 血紅蛋白含有鐵元素 | ||
C. | 胰島素含有碳元素 | D. | 脫氧核糖含有磷元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 32P標(biāo)記的是噬藻體DNA分子中的胸腺嘧啶 | |
C. | 攪拌目的是使吸附在藍(lán)藻上的噬藻體與藍(lán)藻分離 | |
D. | 離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中 |
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