如圖是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài),根據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙圖中⑤的體積正在變小,細(xì)胞液濃度上升,其所處的狀態(tài)叫做
 
,這種狀態(tài)發(fā)生的原因是
 

(2)用乙圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的編號(hào)回答:從整個(gè)細(xì)胞看,細(xì)胞由甲圖狀態(tài)變成乙圖狀態(tài),是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)
 
叫做原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜;
 
 
之間的液體存在著濃度差;①與③⑤⑦組成的結(jié)構(gòu)都有一定的
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:據(jù)圖分析可知,①是細(xì)胞壁、②是外界溶液、③細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞核、⑤是液泡膜、⑥是細(xì)胞液、⑦是細(xì)胞膜.乙細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài).原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜,即⑦③⑤,原生質(zhì)層可看作一層半透膜,具有選擇透過性.
解答: 解:(1)由于外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞滲透失水,乙圖中⑤即液泡的體積逐漸變小,細(xì)胞液濃度上升,此時(shí)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的距離也逐漸增大,此時(shí)細(xì)胞所處的狀態(tài)叫做 質(zhì)壁分離.
(2)外界溶液的濃度③大于細(xì)胞液⑥的濃度,細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層(即⑦③⑤)進(jìn)入到外界溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層(即⑦③⑤)比細(xì)胞壁①的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離,即細(xì)胞由甲圖狀態(tài)變成乙圖狀態(tài).
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離    細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度,細(xì)胞滲透失水
(2)③⑤⑦②⑥伸縮性
點(diǎn)評(píng):本題考查了質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)圖解的敘述中,不正確的是( 。
A、圖A生物自交時(shí),非等位基因的遺傳都遵循自由組合定律
B、若圖A為蛙的受精卵,發(fā)育成原腸胚的過程中,細(xì)胞內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)同源染色體的分離
C、圖B可表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),其中存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D、圖B中a促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過程不屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人口腔上皮細(xì)胞被吡羅紅甲基綠染色劑染色后,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)對(duì)應(yīng)的顏色分別是( 。
A、紅色,綠色
B、綠色,紅色
C、綠色,磚紅色
D、橙色,灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.([]內(nèi)請?zhí)顖D中的標(biāo)號(hào),比如,表示核液的是[7])
(1)此圖是
 
植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),判斷的依據(jù)是:①細(xì)胞內(nèi)沒有
 
;
②細(xì)胞內(nèi)含有[]
 
和[]
 
兩種細(xì)胞器;③細(xì)胞膜外具有[]
 

(2)圖中表示具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[]
 
和[]
 

(3)蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,它們有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上;有的附著在[]
 
上;有的游離在
 
中.
(4)若該細(xì)胞是牡丹花的花瓣細(xì)胞之一,那么,牡丹花呈紫色的色素分布在[]
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過程,請根據(jù)題意回答問題:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
 
(1)據(jù)圖分析,在細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理活動(dòng)可分為
 
、
 
兩個(gè)階段.
(2)細(xì)胞器b、細(xì)胞器c中擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(3)圖示細(xì)胞中除c外還能產(chǎn)生物質(zhì)⑤的結(jié)構(gòu)有
 
 

(4)細(xì)胞器a為
 
,圖中物質(zhì)④是
 

(5)在光照充足的條件下,細(xì)胞器c中①和④物質(zhì)產(chǎn)生的物質(zhì)②除圖中箭頭所示去向外,還可至少穿過
 
層生物膜,進(jìn)入細(xì)胞器b中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)圖表示對(duì)果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘魻钛凼且驗(yàn)?div id="vlgvmmq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,該變化稱為
 
.雄性棒眼果蠅的基因型為
 

(2)某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt基因)導(dǎo)入棉花,篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能表達(dá)).某些抗蟲植株的體細(xì)胞含兩個(gè)Bt基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,讓該抗蟲植株自交,根據(jù)后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例,推斷兩個(gè)Bt基因在染色體上的分布情況:
①若后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為
 
,則兩個(gè)Bt基因位于
 

②若后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為
 
,則兩個(gè)Bt基因位于
 

③若后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為
 
,則兩個(gè)Bt基因位于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎).據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)9號(hào)所患遺傳病屬于
 
染色體
 
遺傳病.
(2)6號(hào)基因型是
 

(3)6號(hào)和7號(hào)婚配后,在他們所生的男孩中出現(xiàn)此種遺傳病的概率是
 

(4)要保證9號(hào)所生的孩子不患此種病,從理論上說,其配偶的基因型必須是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是
 
(植物/動(dòng)物)細(xì)胞有絲分裂簡圖,依據(jù)是
 
,其分裂順序依次是
 
(用字母表示).
(2)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個(gè)層次
B、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來
D、病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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