【題目】為了調(diào)查銀川市自來水水源地的水質(zhì)情況,某研究小組對該地自來水水樣中的大腸桿菌進行了測定,請回答下列問題:

(1)該小組采用平板劃線法分離提純水樣中的細(xì)菌,劃線時在培養(yǎng)基上共畫了4個區(qū)域,則需要________次灼燒接種環(huán)。在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線,這樣做的目的是________________________________________。

(2)在純化菌種時,所用的培養(yǎng)基都需要在接種前用____________法進行滅菌。將1mL水樣稀釋1000倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適宜條件下培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為____________。要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時在另一平板上接種____________作為對照進行實驗。

(3)菌種需臨時保藏時,要先將菌種接種到試管的___________培養(yǎng)基上,在合適的溫度下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長成后,將試管放入_______冰箱中保藏。但此方法存在的缺點是_________________________。

(4)在培養(yǎng)時,需將培養(yǎng)皿倒置并放在___________中。實驗結(jié)束時,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行__________處理后才能丟棄。

【答案】5 將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面高壓蒸汽滅菌法5.0×108等量的無菌水固體斜面4℃保存的時間不長,菌種容易被污染或產(chǎn)生變異恒溫培養(yǎng)箱滅菌

【解析】

本題考查微生物的實驗室培養(yǎng),需掌握微生物的接種、滅菌、保藏、計數(shù)等相關(guān)知識,需歸納總結(jié)記憶。

(1)采用平板劃線法純化微生物時,每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),劃線結(jié)束后還需灼燒接種環(huán),若劃線時在培養(yǎng)基上共畫了4個區(qū)域,則需要5次灼燒接種環(huán);每次劃線前都要灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種,使下次劃線的菌種直接來源于上次劃線的末端,這樣可以將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。

(2)在純化菌種時,所用的培養(yǎng)基都需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌;將1mL水樣稀釋1000倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適宜條件下培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。首先求出3個平板的平均菌落數(shù)即(51+50+49)÷3=50,然后利用公式(C/V) ×M,即可得出每升水樣中的活菌數(shù)=(50/0.1)×1000×1000=5.0×108;要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格。

(3)菌種需臨時保藏時,要先將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上,在合適的溫度下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長成后,將試管放入4℃冰箱中保藏。但此方法存在的缺點是保存的時間不長,菌種容易被污染或產(chǎn)生變異。

(4)在培養(yǎng)時,需將培養(yǎng)皿倒置并放在恒溫培養(yǎng)箱中。實驗結(jié)束時,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后才能丟棄。

燒灼時期

目的

取菌種前

殺死接種環(huán)上原有微生物

每次劃線前

殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留菌種,使下次劃線的菌種直接來自于上次劃線末端,使每次劃線菌種數(shù)目減少,達(dá)到分離菌株的目的

接種結(jié)束后

殺死接種環(huán)上殘存的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】歷經(jīng)一個半世紀(jì),經(jīng)過許多科學(xué)家的實驗,才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物,在下面幾個著名實驗中,相關(guān)敘述正確的是(   )

A. 普里斯特利指出了在植物更新空氣的過程中,光起關(guān)鍵作用

B. 薩克斯的實驗中,曝光的一半葉片是對照組,遮光的一半葉片是實驗組

C. 恩格爾曼的實驗中,實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D. 魯賓和卡門的實驗中,用18O標(biāo)記CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后,機體可以對靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有(

A. 漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅

B. 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅

C. 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅

D. T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生活在極地地區(qū)的棕熊具有冬眠的習(xí)性。每年進入秋季后,它的食量就會迅速增加,體重也隨之迅速增加。等到冬季來臨時,它的體重能增至原來的兩倍多。在漫長的冬眠過程中,棕熊一直是不吃不喝。幾個月醒來,它會變得十分清秀。冬眠前,棕熊體重增加時,增多的成分主要是( )

A. B. 蛋白質(zhì) C. 糖原 D. 脂肪

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍤勯柤鍝ユ暩娴犳艾鈹戞幊閸婃鎱ㄧ€靛憡宕叉慨妞诲亾闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘劖顏熼梻浣芥硶閸o箓骞忛敓锟� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬崘顕ч埞鎴︽偐閸欏鎮欑紓浣哄閸ㄥ爼寮婚妸鈺傚亞闁稿本绋戦锟�