下列有關(guān)動物豐富度的研究方法，正確的是（　�。�
A、調(diào)查土壤動物豐富度--樣方法和標(biāo)志重捕法
B、觀察肉眼難識別的小動物--高倍顯微鏡觀察
C、統(tǒng)計土壤動物豐富度--記名計算法和目測估計法
D、調(diào)查水中小動物類群豐富度--生態(tài)缸進(jìn)行培養(yǎng)
考點：土壤中動物類群豐富度的研究
專題：
分析：調(diào)查土壤動物豐富度采用標(biāo)志重捕法法，樣方法用于調(diào)查植物的豐富度，觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡；統(tǒng)計土壤動物豐富度：記名計算法和目測估計法；調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查． 據(jù)此解答．
解答： 解：A、調(diào)查土壤動物豐富度采用標(biāo)志重捕法法，樣方法用于調(diào)查植物的豐富度，A錯誤；
B、觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡，B錯誤；
C、統(tǒng)計土壤動物豐富度采用記名計算法和目測估計法，C正確；
D、調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查物種豐富度相關(guān)知識，意在考查考生對物種豐富度概念的記憶和準(zhǔn)確理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
①血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無機(jī)離子含量無關(guān)
②淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血液等
③維持細(xì)胞內(nèi)液、外液滲透壓的分別是K+、Na+
④有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
⑤建立血糖調(diào)節(jié)模型實驗中，只有物理模型構(gòu)建．
A、①②④⑤B、②⑤
C、①②③④D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)實驗及科學(xué)探究的問題．
某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進(jìn)行有關(guān)實驗．
組別 材料 部分實驗試劑 觀察內(nèi)容
A
B
C		 顫藻、水綿
根尖2-3mm乳白色部分
新鮮菠菜葉		 碘液
醋酸洋紅
混合層析液		 成形的細(xì)胞核
細(xì)胞分化
葉綠體色素帶
將上述各組實驗材料按表中實驗條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察．請回答以下問題：
（1）A組實驗的目的是
 
．B組實驗中有錯誤，應(yīng)該更正為
 
．在C組實驗中，除了需要表格中寫出的試劑外，還需要的試劑有
 
．
該同學(xué)學(xué)習(xí)了“植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)”內(nèi)容后，設(shè)計了一個驗證實驗：他將大豆幼苗的胚芽尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2天，下表顯示實驗結(jié)果：
2天后胚芽長度（mm）
生長素溶液濃度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10-12mol?L-1 12.6 12.1 12.2 12.3 12.4 12.3 12.0 12.5 12.2 12.4
10-10mol?L-1 13.2 13.5 13.4 13.6 13.8 13.5 13.5 13.6 13.4 13.5
10-8 mol?L-1 15.5 16.1 16.0 15.7 16.3 16.2 16.0 15.9 16.1 16.2
10-6 mol?L-1 12.6 12.1 12.0 12.2 12.4 12.3 12.2 12.3 11.9 12.0
10-4 mol?L-1 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0
（2）根據(jù)上表中數(shù)據(jù)，用曲線圖表示不同濃度的生長素與胚芽伸長變化的關(guān)系．
（3）該同學(xué)是為了驗證：
 
．該同學(xué)對萘乙酸（NAA）（生長素類似物）與植物開花是否有關(guān)進(jìn)行了探究，他假設(shè)NAA可以促進(jìn)植物開花，設(shè)計并進(jìn)行了試驗，過程如下．
方法：取水仙球莖24個，按球莖大小由大到小分成兩組，操作見下表：
組別 處理方法
對照組 水仙球莖不剝?nèi)[莖，不加NAA，讓其自然生長
實驗組 剝?nèi)[莖，僅得出花苞，共得18個花苞，消毒后接種于MS培養(yǎng)基，均加入適量的0.1mg/L NAA
結(jié)果：實驗組除個別瓶因污染而失敗外，其余均在一周后破苞開花；而對照組則比實驗組晚開花一個半月．請回答問題：
（4）從科學(xué)性角度出發(fā)，本實驗在分組時的不妥之處是：
 
．改進(jìn)辦法為：
 
．
（5）根據(jù)試驗假設(shè)，為獲得更加客觀的準(zhǔn)確的試驗結(jié)果，針對本試驗設(shè)計，在試驗設(shè)計時還需要考慮的問題有：
 
．（至少寫出兩個需要考慮的問題）（請選擇下列關(guān)鍵詞編制答案）
關(guān)鍵詞：水仙球莖、溫度、光照時間、MS培養(yǎng)基、鱗莖、抑制、機(jī)械損傷、促進(jìn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，據(jù)圖回答：
（1）比較A、B植物呼吸作用，較強(qiáng)的是
 
植物，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點后，限制A植物光合作用的因素主要是
 
（答出兩點），如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會
 
．
（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（白天和黑夜的時間各為12h），A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加），B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加）
（4）某同學(xué)想探究溫度對A植物光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖中
 
點對應(yīng)的光照強(qiáng)度，在該實驗中，自變量是
 
，觀察測量因變量的指標(biāo)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是血液流經(jīng)某器官示意圖，下列表述中確切的是（　　）
A、b表示心臟，則c血管中流的是靜脈血
B、b表示肺，則c血管中流的是靜脈血
C、b表示肝臟，則c血管中流的是動脈血
D、b表示腎小球，則c血管中流的是動脈血

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程的說法中正確的是（　�。�
A、應(yīng)用基因工程方法，將酵母菌制造成“工程菌”，用于生產(chǎn)乙肝疫苗．在制造該”工程菌”時，應(yīng)向酵母菌導(dǎo)人抗乙肝病毒抗體的基因
B、利用工程菌生產(chǎn)胰島素需要利用發(fā)酵工程
C、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞分化形成愈傷組織的過程中除了需要適宜的溫度、養(yǎng)料、激素等外還需要適宜的光照
D、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合理論基礎(chǔ)是由于細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程及其應(yīng)用的說法，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要
B、蛋白質(zhì)工程的實質(zhì)是通過改變氨基酸的結(jié)構(gòu)改變蛋白質(zhì)的功能
C、當(dāng)前限制蛋白質(zhì)工程發(fā)展的關(guān)鍵因素是基因工程技術(shù)還不成熟
D、蛋白質(zhì)工程技術(shù)中的操作對象是蛋白質(zhì)或控制蛋白質(zhì)合成的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，合理的觀點是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B、運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C、我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人
D、轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)實驗或調(diào)查，能達(dá)到目的是（　�。�
A、取蛙的紅細(xì)胞，吸水脹裂后提取純凈細(xì)胞膜
B、用取樣調(diào)查的方法測定某種藻類的種群密度
C、向離體血漿中加入胰島素，可降低其中葡萄糖的含量
D、在21三體綜合征的患者家系中調(diào)查單基因遺傳病的特點

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同步練習(xí)冊答案