下圖1，圖2和圖3分別表示玉米和大豆的光合速率與CO2濃度的關(guān)系，玉米和人參的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系以及玉米的葉面積指數(shù)（即單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量）與呼吸量、干物質(zhì)產(chǎn)量、光合作用實(shí)際量之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖1中的曲線L1表示玉米，L2表示大豆，將他們培養(yǎng)在同一密閉通光的環(huán)境中______________先死亡。

（2）圖2中的A點(diǎn)表示___________，L1、L2表示的植物分別是_________________。

（3）圖3中的陰影部分表示______________，要想獲得干物質(zhì)最多，葉面積指數(shù)應(yīng)控制在__________左右。

（4）據(jù)測(cè)定，玉米在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32mg的O2，則其每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為_(kāi)_________mg。若將其種植在每天光照8小時(shí)的地方，能否正常生長(zhǎng)__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某種植物綠葉（A）對(duì)紫色（a）為顯性，長(zhǎng)葉（B）對(duì)圓葉（b）為顯性，且基因A或b純合時(shí)致死�，F(xiàn)有兩株雙雜合的綠色長(zhǎng)葉植株雜交，子代表現(xiàn)的比例為

A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:1

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下圖為溶菌酶分子結(jié)構(gòu)模式圖。溶菌酶分子（ ）

A. 由核糖核酸組成 B. 可以參與免疫反應(yīng)

C. 由兩條多肽鏈組成 D. 在0 ℃條件下活性喪失

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4個(gè)不同的氨基酸可以合成三肽的種類(lèi)，以及四種不同的氨基酸數(shù)量足夠時(shí)能合成的三肽的種類(lèi)分別是（ ）

A. 4、9 B. 16、64 C. 6、27 D. 24、64

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017遼寧沈陽(yáng)東北育才高一上第一次階段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

2009年8月19日，由于連續(xù)高溫高熱，武漢東湖出現(xiàn)大面積水華，使湖水變得腥臭。水華是藍(lán)藻聚集形成的，下列關(guān)于藍(lán)藻的描述正確的是（ ）

A．高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B．藍(lán)藻是好氧藻類(lèi)，其生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供

C．藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D．藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

記憶細(xì)胞分化為漿細(xì)胞前后，不會(huì)發(fā)生改變的是

A．蛋白質(zhì)的種類(lèi) B．高爾基體的數(shù)目

C．中心體的數(shù)目 D．細(xì)胞膜的面積

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程（a，b，c），在此三個(gè)過(guò)程中，Y代表的物質(zhì)分別為

A. 激素、抗體、載體 B. 抗體、載體、酶

C. 載體、抗體、酶 D. 維生素、載體、抗體

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下列關(guān)于染色體與染色質(zhì)的說(shuō)法正確的是

A．真核細(xì)胞的染色體主要分布在細(xì)胞核內(nèi)

B．原核細(xì)胞的染色體往往形成環(huán)狀

C．真核細(xì)胞有染色體，原核細(xì)胞只有染色質(zhì)

D．染色體與染色質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)完全相同

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如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性。這說(shuō)明（ ）

A．細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見(jiàn)兩者的特點(diǎn)是一致的

C．像病毒這樣不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，說(shuō)明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．生物體的生命活動(dòng)必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上

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