A、該實(shí)驗(yàn)原理是疫苗進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞,使之分化后形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)再次接種抗原后,記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng) |
B、接種病毒后,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的免疫反應(yīng)一樣強(qiáng)烈 |
C、為確定疫苗的有效濃度,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)組注射不同濃度的疫苗 |
D、本實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4、8、8 |
B、8、4、4 |
C、8、4、8 |
D、4、4、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察該黃粒玉米,化驗(yàn)分析其化學(xué)成分 |
B、讓其與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色 |
C、進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色 |
D、讓其進(jìn)行自花傳粉,觀察果穗上玉米粒色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞能進(jìn)行自我調(diào)控 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)只是蛋白質(zhì)的加工“車間” |
C、高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所 |
D、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體 | B、核糖體 |
C、液泡 | D、中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無密度制約的離散增長 |
B、有密度制約的離散增長 |
C、無密度制約的連續(xù)增長 |
D、有密度制約的連續(xù)增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈 |
B、圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈 |
C、如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn) |
D、兩圖中的物種間的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相等 |
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