【題目】基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個不含A和a的XBXB型配子。等位基因A，a 位于2號染色體。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是（ ）

①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離

②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離

③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離

④性染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離

A.①④B.①③C.②③D.②④

【答案】D

【解析】

減數(shù)分裂的特點：在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體的分裂，因此等位基因發(fā)生分離，并且非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合；在減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點分裂，導致位于兩條染色單體上的相同基因發(fā)生分離。

①②對于2號染色體，由于該配子不含有基因A和a，說明2號染色體在減數(shù)第一次分裂后期異常，即同源染色體未分離，移向了同一極，①錯誤，②正確；
③④對于性染色體，由于該配子不兩條相同的性染色體，這說明減數(shù)第一次分裂時正常分離，而減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂后，姐妹染色單體分開后移向同一極，③錯誤，④正確。
故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（ ）

A. 果脯在腌制過程中慢慢變甜是細胞主動吸收糖分的結(jié)果

B. 水分子進出細胞是通過自由擴散

C. 葡萄糖進入人成熟紅細胞屬于協(xié)助擴散

D. 大腸桿菌吸收K離子屬于主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞生物及細胞內(nèi)物質(zhì)的敘述，不正確的是（　 　）

A. 蛋白質(zhì)、核酸、多糖的單體均以碳鏈為基本骨架

B. 高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展松散而發(fā)生變性

C. 磷脂、核酸和蛋白質(zhì)的組成元素中均有C、H、O、N

D. 生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組準備檢測學校飲水機的直飲水中大腸桿菌是否超標。下列實驗操作中不合理的是（　　）

A.應設(shè)置未接種的培養(yǎng)基，作為實驗的對照

B.待檢測水樣需要經(jīng)過滅菌操作后再檢測

C.用稀釋涂布平板法接種并計數(shù)大腸桿菌的活菌數(shù)

D.培養(yǎng)基中除了營養(yǎng)物質(zhì)外，還應加入瓊脂和伊紅美藍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于利用細胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述，不正確的是

A. 給小鼠注射抗原，是為了獲得能產(chǎn)生相應抗體的B細胞

B. 骨髓瘤細胞與B細胞混合培養(yǎng)，是為了獲得融合細胞

C. 雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng)，是為了獲得單克隆抗體

D. 雜交瘤細胞進行體內(nèi)培養(yǎng)，是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述，正確的是( )

A.用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化

B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布

C.低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

D.低溫通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

①人群中的紅綠色盲患者男性多于女性

②屬于ZW型性別決定類型的生物，ZW個體為雜合子，ZZ個體為純合子

③人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既無紅綠色盲基因b，也無等位基因B

④女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因是由父方遺傳來的

⑤男性紅綠色盲基因不傳兒子，只傳女兒

A. ③④⑤B. ①②④C. ②④⑤D. ①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對可持續(xù)發(fā)展說法中，不正確的是（ ）

A.可持續(xù)發(fā)展是人類和自然和諧共存的一種戰(zhàn)略。

B.可持續(xù)發(fā)展考慮了人類的長遠發(fā)展

C.可持續(xù)發(fā)展是正確處理人與自然關(guān)系的永恒主題。

D.可持續(xù)發(fā)展是以人的發(fā)展為主線的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是（ ）

A. 碳循環(huán)具有全球性B. 物質(zhì)和能量都是循環(huán)流動的

C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動息息相關(guān)D. 無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復利用

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