A、防止葉綠體色素被破壞 |
B、為研磨充分 |
C、減少無水酒精揮發(fā) |
D、避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)破壞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:2:1 |
B、4:4:1 |
C、1:1:0 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:2:3 |
B、1:2:1 |
C、3:3:2 |
D、2:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機物的形式傳遞 |
B、甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙 |
C、各營養(yǎng)級的生物輸出能量之和約為輸入該營養(yǎng)級能量的10~20% |
D、子營養(yǎng)級之間存在的信息傳遞使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、7種,
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B、7種,
| ||
C、9種,
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D、27種,
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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