A. | 記憶細(xì)胞受到同種抗原刺激后能迅速產(chǎn)生大量抗體 | |
B. | 人體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng) | |
C. | 效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)和效應(yīng)T細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì) | |
D. | 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷病 |
分析 1、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng),激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解.
2、過敏反應(yīng)是已經(jīng)產(chǎn)生免疫的機(jī)體再次接受相同抗原時發(fā)生的組織損傷或功能紊亂;自身免疫疾病是由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度、“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾。
解答 解:A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后能迅速增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,A錯誤;
B、過敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體再次接受相同的物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng),B錯誤;
C、效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,兩者都是免疫活性物質(zhì),C正確;
D、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病,而自身免疫疾病是由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度、“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查人體防衛(wèi)功能中各種免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)的作用和免疫失調(diào)癥,對于免疫過程的綜合理解和掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范圍 | |
B. | 同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代 | |
C. | 隔離是形成物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件 | |
D. | 生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | Mg2+在導(dǎo)管內(nèi)的運(yùn)輸 | ||
C. | 細(xì)胞分裂過程中染色體移動 | D. | 根對水分的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理方法 | 0h | 12h | 24h | 48h |
① | 無輻射損傷 | 0.046 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
② | 輻射損傷 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
③ | 輻射損傷+IL-18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一個種群中,若僅考慮一對等位基因,可有6種不同的交配類型 | |
B. | 雜合子自交的后代都是雜合子 | |
C. | 若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最合理的方法是自交 | |
D. | 通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類和比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的細(xì)菌促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇 | |
C. | 圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共3條 | |
D. | 若蛇要凈增重1千克,則最多要消耗綠色植物3500千克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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