5.下列關(guān)于人體免疫的敘述中正確的是(  )
A.記憶細(xì)胞受到同種抗原刺激后能迅速產(chǎn)生大量抗體
B.人體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng)
C.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)和效應(yīng)T細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
D.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷病

分析 1、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng),激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解.
2、過敏反應(yīng)是已經(jīng)產(chǎn)生免疫的機(jī)體再次接受相同抗原時發(fā)生的組織損傷或功能紊亂;自身免疫疾病是由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度、“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾。

解答 解:A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后能迅速增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,A錯誤;
B、過敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體再次接受相同的物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng),B錯誤;
C、效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,兩者都是免疫活性物質(zhì),C正確;
D、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病,而自身免疫疾病是由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度、“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查人體防衛(wèi)功能中各種免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)的作用和免疫失調(diào)癥,對于免疫過程的綜合理解和掌握是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化,下列說法中正確的是(  )
A.任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范圍
B.同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代
C.隔離是形成物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件
D.生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂.
(2)圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的DE段.
(3)就圖2乙分析可知,該細(xì)胞正進(jìn)行減數(shù)第一次分裂,該細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體,8個染色單體,8個DNA分子,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞和體極.
(4)若丙圖是雄性個體內(nèi)的一個細(xì)胞,則該細(xì)胞內(nèi)有0對同源染色體,4個染色單體,4個DNA分子,該細(xì)胞分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.ATP水解釋放的能量可以用于( 。
A.O2進(jìn)入紅細(xì)胞B.Mg2+在導(dǎo)管內(nèi)的運(yùn)輸
C.細(xì)胞分裂過程中染色體移動D.根對水分的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.紫羅蘭的單瓣與重瓣是由一對等位基因(A、a)控制的相對性狀.研究人員發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善),單瓣紫羅蘭自交后代總是存在約50%的單瓣花和50%重瓣花.自交實驗結(jié)果如圖所示:

(1)根據(jù)實驗結(jié)果可知:紫羅蘭花瓣中單瓣為顯性性狀,實驗中F1重瓣紫羅蘭的基因型為aa.
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是等位基因(A、a)所在染色體發(fā)生部分缺失(不影響減數(shù)分裂過程),而且染色體缺失的花粉致死,染色體缺失的雌配子可育.若A-、a-表示基因位于缺失染色體上,A、a表示基因位于正常染色體上,請寫出上述實驗中F2單瓣紫羅蘭的雌配子基因型及其比例A-:a=1:1;雄配子的基因型為a.
(3)某興趣小組為探究“染色體缺失的花粉是否致死”,設(shè)計了如下實驗方案.
實驗步驟:
①取上述實驗中單瓣紫羅蘭的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體;
②用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得正常植株;
③統(tǒng)計、觀察子代的花瓣性狀.
實驗結(jié)果及結(jié)論:
若子代花瓣只有一種重瓣性狀表現(xiàn),則染色體缺失的花粉致死;
若子代花瓣有單瓣和重瓣兩種性狀表現(xiàn),則染色體缺失的花粉可育.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.機(jī)體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.人白細(xì)胞介素18(IL-18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
選取若干實驗小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測,得到的細(xì)胞凋亡相對值如下表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
(1)選擇脾細(xì)胞作為本實驗材料,是因為脾臟是機(jī)體重要的免疫器官.已知IL-18是一種淋巴因子,淋巴因子與抗體(溶菌酶)都屬于免疫活性物質(zhì).
(2)細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞編程性(程序性)死亡.從表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少;從②③(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡.

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17.下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述,錯誤的是(  )
A.在一個種群中,若僅考慮一對等位基因,可有6種不同的交配類型
B.雜合子自交的后代都是雜合子
C.若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最合理的方法是自交
D.通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類和比例

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12.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,當(dāng)一種生物的全部同化量來自兩種生物時,從兩種生物獲得的能量相等,下列敘述不正確的是(  )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的細(xì)菌促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)
B.圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
C.圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共3條
D.若蛇要凈增重1千克,則最多要消耗綠色植物3500千克

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13.腸道病毒EV71 為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.如圖為該病毒在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的示意圖.
據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中物質(zhì)M 的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體.催化①、②過程的物質(zhì)N是RNA復(fù)制酶(或RNA聚合酶或依賴于RNA的RNA聚合酶).
(2)假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%.病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA 的過程共需要堿基G和C9000個.
(3)圖中+RNA有三方面的功能分別是翻譯的模板;復(fù)制的模板;病毒的重要組成成分.
(4)請寫出腸道病毒EV71遺傳信息傳遞途徑(用圖解形式)

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