A. | 光照強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b時(shí),該細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 光照強(qiáng)度為c時(shí),所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的 | |
D. | 光照強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
(1)橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,氧氣的釋放量=實(shí)際光合作用強(qiáng)度-呼吸作用強(qiáng)度.
(2)a點(diǎn):只有二氧化碳的釋放量,可能只進(jìn)行呼吸作用,也可能呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度.
(3)b點(diǎn):既不釋放氧氣,也不釋放二氧化碳,說明光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等.
(4)c點(diǎn):二氧化碳釋放量與氧氣釋放量相等,而植物的葉肉細(xì)胞不可能既釋放二氧化碳釋又釋放氧氣.
(5)d點(diǎn);氧氣的釋放量是8,說明凈光合作用強(qiáng)度是8.
解答 解:A、光照強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞釋放二氧化碳,可能光合作用小于呼吸作用,但不能說明細(xì)胞是不進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;
B、光照強(qiáng)度b時(shí),該細(xì)胞既不釋放氧氣,也不釋放二氧化碳,說明光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等,B錯(cuò)誤;
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),二氧化碳釋放量與氧氣釋放量是相矛盾的,要是有二氧化碳的釋放就不會(huì)有氧氣的釋放,要是存在氧氣的釋放就不會(huì)有二氧化碳的釋放,所以光照強(qiáng)度為c時(shí),所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的,C正確;
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),二氧化碳釋放量是8個(gè)單位,這是凈光合作用強(qiáng)度,該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為凈光合速率加上呼吸速率,應(yīng)大于8個(gè)單位,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,凈光合作用強(qiáng)度、實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系,主要考查學(xué)生對(duì)光合作用與細(xì)胞呼吸過程的理解與綜合應(yīng)用能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 例數(shù) | TSH (mIu/ml) | FT3 (pmol/l) | FT4 (pmol/l) | Anti-TG (Iu/l) | Anti-TPO (Iu/l) |
正常組 | 20 | 3.45±1.5 | 4.5±1.2 | 15.4±6.4 | 89±12 | 21±13 |
甲亢組 | 20 | 0.15±0.5 | 8.9±1.8 | 18.9±7.3 | 78±9 | 33±3.9 |
甲減組 | 20 | 33.2±7 | 2.9±1.6 | 4.9±0.8 | 176±18 | 65±12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖豌豆(Dd)自交后代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組 | |
B. | 生物個(gè)體發(fā)生的染色體變異在顯微鏡下不能觀察到 | |
C. | 從根本上說人類遺傳病都是突變引起的 | |
D. | 若沒有外界因素的影響,基因不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體 | ||
C. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | D. | 中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可能由多種tRNA攜帶 | |
B. | DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的 | |
C. | 密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基 | |
D. | 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞都具有核糖體 | |
B. | 將核糖體上的蛋白質(zhì)去掉,剩余部分仍能合成肽鏈 | |
C. | 細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,其所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多 | |
D. | 基因一般通過控制蛋白質(zhì)的合成來直接或間接決定生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
稀釋倍數(shù) 菌落數(shù)平均值(個(gè)) 時(shí)間 | 12h | 24h | 36h | 48h |
104 | 26 | 310 | 421 | 421 |
103 | 8 | 36 | 50 | 50 |
106 | 0 | 4 | 6 | 6 |
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