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4.如圖為一段神經纖維結構模式圖.請據圖回答:
(1)若在圖中a的左側給一適宜強度的刺激時會產生興奮,當興奮傳到a點時,a、b之間的電流方向是b→a(填“a→b”或“b→a”);興奮傳過b點,電流計指針會發(fā)生兩次相反(填“相同”或“相反”)偏轉.
(2)當興奮傳到b點時,該處膜內的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢唬?br />(3)興奮在神經纖維上傳導的方向與膜內局部電流方向相同(填“相同”或“相反”),是雙向(填“單向”或“雙向”);而興奮在神經元之間傳遞的方向是單向.

分析 神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變?yōu)橥庳搩日窠涍f質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.

解答 解:(1)當興奮傳至a點時,膜外是負電位,b點是正電位,因此電流的方向是b→a,由于a、b兩點先后興奮,因此電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉.
(2)神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變?yōu)橥庳搩日援斉d奮傳到b點時,該處膜內的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢唬?br />(3)興奮在神經纖維上傳導的方向與膜內局部電流方向相同,是雙向的;而興奮在神經元之間傳遞的方向是單向的.
故答案為:
(1)b→a 相反
(2)由負電位變?yōu)檎娢?br />(3)相同  雙向 單向

點評 本題考查興奮傳導的有關內容,意在考查學生的識記能力和理解所學知識的要點能力,識圖能力和和推理能力,以及正確處理信息能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.生物學是一門以實驗為基礎的科學,實驗誤差是高中生做實驗時經常面對的問題,如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題,請分析并回答有關問題:
(1)觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗:選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯,為便于觀察,可以在蔗糖溶液中加入紅墨水(或染料).某同學用質量濃度為1.0g•mL-1的蔗糖溶液做此實驗時,質壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復原,檢查操作步驟都正確,則造成實驗失敗的原因是細胞失水太多、太快而死亡.
(2)觀察植物細胞的有絲分裂實驗:某同學上午10時剪取洋蔥根尖,按實驗要求規(guī)范操作,觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞,你認為造成這種結果的最可能的生理原因是細胞分裂間期所用時間比分裂期長.
(3)向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶,適宜的溫度下保溫一段時間后,加入1mL雙縮脲試劑A,再滴加4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈紫色,分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學本質是蛋白質;②多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色.
(4)若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態(tài),由于觀察的細胞無色透明,在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果,應調節(jié)顯微鏡的光圈和反光鏡;或換用平面鏡;或使用小光圈使視野變暗(答對一點得分).
(5)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,取材合適且提取色素的過程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理;②畫色素濾液細線次數太少(只畫一次濾液細線)或者濾液細線觸及層析液.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下列甲、乙、丙三個圖分別表示某生物的3個正在進行分裂的細胞,據圖回答;

(1)這個動物體細胞中染色體的數目是4條,同源染色體有2對.
(2)甲圖表示減數第二次分裂后期,此細胞產生的子細胞名稱為精細胞.細胞甲分裂的主要特征是:著絲點分裂,姐妹染色單體分離,被紡錘絲拉向細胞兩極;
(3)乙圖表示有絲分裂后期,圖中有4對同源染色體,0條染色單體;
(4)丙圖表示減數第一次分裂后期,圖中有2對同源染色體,0個四分體;該細胞分裂形成的子細胞的名稱為次級精母細胞;按染色體劃分,該細胞可產生2種生殖細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.一條由50個氨基酸形成的環(huán)狀多肽,至少含有H原子( 。
A.50個B.100個C.49個D.98個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時取相同數量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結果如圖所示.若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質來源于胚乳,下列說法正確的是(  )
A.在萌發(fā)過程中,胚乳組織中的淀粉被徹底水解成ATP,為種子萌發(fā)提供能量
B.胚乳的營養(yǎng)物質在萌發(fā)過程中全部轉化成幼苗的組成物質
C.在萌發(fā)的72~96h階段,種子的呼吸速率最大
D.若保持實驗條件不變,120h后萌發(fā)種子的干重將上升,原因是幼苗進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于人體在寒冷環(huán)境中體溫調節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A.寒冷時人體可通過骨骼肌不自主戰(zhàn)栗來增加產熱
B.受寒冷刺激,皮膚毛細血管收縮,可以減少熱量散失
C.寒冷環(huán)境中,神經調節(jié)和激素調節(jié)均參與體溫調節(jié)
D.寒冷環(huán)境中正常人體的產熱速率大于散熱速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關“酵母細胞固定化”實驗的敘述中,正確的是( 。
A.將干酵母粉置于蒸餾水中活化的目的是使酵母細胞吸水膨脹
B.將剛溶化的海藻酸鈉立即與酵母細胞混合可以提高凝膠珠硬度
C.控制凝膠珠在CaCl2溶液中的浸泡時間,可以控制凝膠珠的硬度
D.導致凝膠珠顏色過淺的原因可能是酵母細胞沒有充分活化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
①藍藻②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦噬菌體⑧鏈霉菌.
A.①⑧B.①②⑥⑧C.①③④⑦D.①②⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色.
(1)研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復等位基因控制(b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色),復等位基因彼此間具有循環(huán)且依次完全顯隱關系(即:如果b對b1為顯性,b2對b3為顯性,則b1對b3為顯性).為進一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關系,科學家用5個純種品系進行了以下雜交試驗:

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關系是b5>b4>b3>b2>b1(若b1對b2為顯性,可表示為b1>b2,依此類推).自然界野茉莉花色基因型有幾種15種.
(2)理論上分析,野茉莉花色的遺傳還有另一種可能:花色受兩對基因(A/a,B/b)控制,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,每個顯性基因對顏色的增加效應相同且具疊加性.請據此分析一株粉紅色野茉莉自交后代的表現(xiàn)型及比例:白色:淺紅色:粉紅色:紅色:深紅色=1:4:6:4:1.
(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用一株什么品系的野茉莉進行自交?淺紅色或紅色,并預期可能的結果,若子代若子代全為淺紅色或(紅色),則為第一種情況,若子代出現(xiàn)深紅色或出現(xiàn)白色,則為第二種情況.
(4)野茉莉葉片顏色有深綠(DD)、淺綠(Dd)、白色(dd),白色植株幼苗期會死亡.現(xiàn)有深綠和淺綠野茉莉進行雜交得到F1,讓F1植株相互授粉得到F2,請計算F2成熟個體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比值9:6(3:2).

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