下列哪項(xiàng)與蛋白質(zhì)多樣性無(wú)關(guān)？（　�。�
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸序列
C、蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)
D、氨基酸之間連接的化學(xué)鍵
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)多樣性的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同．
解答： 解：A、構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸的排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，C錯(cuò)誤；
D、連接氨基酸之間的化學(xué)鍵相同，都是肽鍵，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)多樣性的原因的理解、識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一．利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．
A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；
B：一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；
C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂；
D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；
E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；
F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；
G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少．試回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為
 
h．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是
 
，圖中
 
期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目減少的原因是
 
．
（3）圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的
 
（用圖中字母表示）期的前段，細(xì)胞內(nèi)含有
 
個(gè)染色體組．
（4）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，核DNA的變化曲線，對(duì)其分析正確的是（　�。�
A、AC段染色體的數(shù)目不發(fā)生變化
B、CD段染色體的數(shù)目不發(fā)生變化
C、EF段中心體的活動(dòng)比較旺盛
D、處于CF時(shí)期的細(xì)胞遠(yuǎn)多于AC時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，下列描述正確的是（　�。�
A、使用定性濾紙過(guò)濾研磨液
B、用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)劃2-3次
C、把劃好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散
D、從層析結(jié)果可知，4種色素中胡蘿卜素與葉綠素b在層析液中溶解度差別最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、糖類、無(wú)機(jī)鹽和水
B、糖類和無(wú)機(jī)鹽類
C、蛋白質(zhì)和水
D、核酸和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群和物種的描述，正確的是（　　）
A、一個(gè)物種只有一個(gè)種群
B、達(dá)爾文的進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的單位
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的單位，種群之間存在生殖隔離
D、由于不同物種間存在生殖隔離，所以自然狀態(tài)下不同物種之間基因不能交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV主要攻擊的對(duì)象是（　　）
A、T淋巴細(xì)胞B、B淋巴細(xì)胞
C、巨噬細(xì)胞D、胸腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物變異原理的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組
B、對(duì)青霉菌進(jìn)行X射線照射后，培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變
C、將四倍體與二倍體雜交，產(chǎn)生的三倍體屬于染色體變異
D、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生出兩個(gè)既白化又色盲的兒子屬于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

占細(xì)胞干重50%以上的化合物是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂類D、核酸

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