7．某興趣小組為探究不同光照強度對植物的CO2吸收量或釋放量的影響，進行了相關實驗．根據(jù)實驗結果繪制了如圖，單位略．回答下列相關問題：
（1）溫度和CO2濃度是該實驗的無關變量．圖中AC段，限制該植物光合速率的主要外界因素光照強度
（2）圖示曲線可直接反映該植物的凈（填“凈”、“真”）光合速率．而M+N可表示真正光合速率；
（3）處于圖中B點對應條件下，該植物的一個葉肉細胞內(nèi)光合速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸速率；
（4）無論溫度升高還是降低，圖中C點都會降低．最可能的原因是此時的溫度是在酶的最適宜溫度下繪制的．

分析 分析圖，曲線中看出，實驗的自變量為光照強度（用不同瓦數(shù)的燈泡控制），因變量為植物的CO2吸收量或釋放量；圖中A點時只能呼吸作用，B點表示光補償點（光合作用等于呼吸作用），C點表示光飽和點．

解答 解：（1）分析圖示可知：該實驗的自變量為光照強度，因變量為植物的CO2吸收量或釋放量，則溫度和CO2濃度是該實驗的無關變量．圖中AC段，限制該植物光合速率的主要外界因素光照強度．
（2）植物的CO2吸收量表示凈光合速率．而M+N可表示真正光合速率．
（3）處于圖中B點對應條件下，植物CO2吸收量或燈舞釋放量，說明該植物的一個葉肉細胞內(nèi)光合速率等于呼吸速率；
（4）如果無論溫度升高還是降低，圖中C點都會降低．說明酶的活性降低，最可能的原因是該曲線是此時的溫度是在酶的最適宜溫度下繪制的．
故答案為：
（1）無關     光照強度
（2）凈     真正光合速率
（3）等于
（4）此時的溫度是在酶的最適宜溫度下繪制的

點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的相關知識，意在考查考生分析能力、析圖能力和理解能力．要考生能讀懂曲線中ABC三點所表示的生理意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖中三條曲線表示某種酶在不同的pH條件下，酶的活性與溫度之間的關系．據(jù)圖可知（　�。�
A．隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低
B．隨pH從5升高到7，酶的最適溫度不變
C．在溫度從0→A變化中，酶的活性逐漸降低
D．該酶的最適pH為7

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．果蠅的棕紅眼與橙眼是一對相對性狀，受一對等位基因的控制．棕紅眼雌果蠅甲與棕紅眼雄果蠅乙雜交，子代中棕紅眼個體和橙眼個體數(shù)目比為3：1．下列分析與該雜交實驗不相符合的是（　　）
A．甲一定是攜帶的橙眼基因的雜合體
B．子代雌性個體中的純合體占50%
C．基因只位于X染色體上時，子代橙眼個體全為雄性
D．若子代橙眼個體全為雌性，則基因只位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，對其分析錯誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者是圖中的A
B．圖中C能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動
C．碳在B、C、D、E、F之間，流動的形式是有機物
D．若完整表示碳循環(huán)，需補充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為生物體有機物代謝過程模式圖，圖中字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表相應代謝過程．請據(jù)圖回答有關問題．

（1）圖中編號A是丙酮酸；編號D是甘油．若圖代表植物根細胞的物質(zhì)代謝，則物質(zhì)B一般是酒精與二氧化碳．
（2）有大量ATP產(chǎn)生的過程是⑧（填編號）．
（3）對人體細胞而言：過程⑳稱轉(zhuǎn)氨基作用，其產(chǎn)生的F物質(zhì)是非必需氨基酸；過程⑦稱為三羧酸循環(huán)．

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科目：高中生物 來源：2016年山東省菏澤市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學做了如下實驗（實驗過程中溫度和光照等條件適宜，O2、CO2在水中的溶解量和無氧呼吸不計）：

步驟一：摘取外型正常、生長旺盛的菠菜葉若干，在葉上避開大型葉脈用打孔器打出直徑為lcm

的小圓形葉片30片；

步驟二：用適當方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出，放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用，此時葉片全部沉在水底；

步驟三：取3個小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水，然后備放人10片小圓形葉片；

步驟四：分別對這3個實驗裝置進行強、中、弱三種光照，觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓片浮起的數(shù)量．

（1）本實驗的目的是探究 ．

（2）將步驟二中的燒杯置于光照強度等均適宜的條件下，結果發(fā)現(xiàn)小圓形葉片仍全部沉在水底，試分析其原因： ．

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加產(chǎn)量的措施，是為了提高光合作用的強度．光合作用強度是指植物 ．在實際生產(chǎn)中除了可通過適當增加光照強度來增加產(chǎn)量外，還可以通過 ．

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科目：高中生物 來源：2016年江西省宜春市萬載縣高考二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以酒待客是我國的傳統(tǒng)習俗，乙醇進入人體后的代謝途徑如圖所示．會“紅臉”的人體內(nèi)有乙醇脫氫酶但不含有乙醛脫氫酶．下列說法正確的是（ ）

A．“白臉”人的基因型有5種

B．飲酒后酒精以易化擴散方式被吸收進入血液，并且在肝細胞光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中“解毒”

C．一對“白臉”夫婦后代出現(xiàn)白臉與紅臉比為3：1，其原理與孟德爾一對相對性狀的雜交試驗相同

D．若ADH基因僅一條母鏈上的G被A所替代，則該基因連續(xù)復制n次后，突變型ADH基因占的比例為

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．小麥中含有多種糖，為了檢測小麥中是否含有還原糖，應選取的試劑是（　�。�
A．蘇丹Ⅲ染液B．龍膽紫溶液C．雙縮脲試劑D．斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示以某種農(nóng)作物（1）和（2）兩個品種為基礎，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四個品種的過程．根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）用（1）由（1）和（2）培育出（5）所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交、自交，其培育出（5）所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）由（3）培育出（4）的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)；獲得的植株往往表現(xiàn)為植株矮小，一般高度不育等特點；由（3）經(jīng)（4）培育成（5）的育種方法稱單倍體育種，其優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（3）由（4）培育出（5）常用的處理方法是秋水仙素處理單倍體的幼苗，使用的藥劑的作用機理是能抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體加倍，其作用的時期為有絲分裂的前期．
（4）由（2）培育出（7）的方法Ⅵ是人工誘變育種，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點是能夠產(chǎn)生新基因．

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