下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　　）
A、共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響，不斷進(jìn)化
B、生物的變異為進(jìn)化提供原始材料，基因頻率的改變決定了生物進(jìn)化的方向
C、長期的地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
D、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
考點(diǎn)：物種的概念與形成,基因頻率的變化
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、共同進(jìn)化是指生物與生物以及生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響，不斷進(jìn)化，A錯(cuò)誤；
B、生物的可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供原始材料，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，B錯(cuò)誤；
C、長期的地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異，進(jìn)而出現(xiàn)生殖隔離，出現(xiàn)新的物種，C正確；
D、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，生殖隔離的出現(xiàn)標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的四幅圖表示人體內(nèi)四種生命活動(dòng)過程，其中能表示細(xì)胞分化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物體細(xì)胞融合和再生植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題：

（1）圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是
 
．融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
．該過程所用的生物技術(shù)有
 
．
（2）圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和
 
的過程，才能使卵細(xì)胞受精．若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖2囊胚中的
 
均等分割后進(jìn)行胚胎移植，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（3）圖3中過程①是植物細(xì)胞形成
 
的階段，該過程所用的酶是
 
．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的重要意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胡蘿卜素粗品鑒定裝置和鑒定結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
①圖中所用的胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱是
 
．
②a的作用是
 
．
③A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)樣的樣點(diǎn)是
 
．
④乙代表的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，
 
與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)為
 
．
（2）Ⅳ屬于
 
細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
．
（5）在離體條件下，若將圖Ⅰ進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)觀察如圖四幅圖，判斷下列敘述，其中正確的是（　�。�
A、圖甲表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成RNA
B、圖乙表示的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物
C、組成圖丙中化合物的五碳糖是脫氧核糖或核糖
D、圖丁可以用來表示蔗糖、乳糖和糖原的分子式

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)圖的敘述正確的是（　�。�
A、若該圖表示組成人體細(xì)胞的主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比，則①代表碳元素
B、①②③可分別表示加過氧化氫酶、Fe3+及自然條件下等量過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的相對(duì)含量
C、夏季晴朗白天的正午植物出現(xiàn)“光合午休現(xiàn)象”時(shí)，植物葉肉細(xì)胞中五碳化合物的含量變化趨勢為①→②，三碳化合物的含量則相反
D、若該圖表示組成人體細(xì)胞的主要化合物占細(xì)胞干重的百分比．則①是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是（　�。�
A、基因的載體之一是染色體
B、基因的基本單位是氨基酸
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：刺激下丘腦的前部，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有出汗現(xiàn)象，而刺激下丘腦后部，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物則出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象．據(jù)此下列敘述正確的是（　�。�
A、下丘腦前部是散熱中樞所在地，下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞所在地
B、下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地，下丘腦后部是散熱中樞所在地
C、下丘腦是調(diào)節(jié)體溫相對(duì)穩(wěn)定的惟一中樞
D、下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫

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