2.下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
B.生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
C.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型
D.用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.

解答 解:A、花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生,但不能發(fā)生基因重組,A正確;
B、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,B錯(cuò)誤;
C、等位基因分離導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型,C錯(cuò)誤;
D、用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體有子西瓜,將該三倍體西瓜再種植后才能得到三倍體無籽西瓜,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類型及特點(diǎn),掌握生物變異在育種工作中的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為了研究植物激素對植物生長的影響,某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種不同生長速率的矮生豌豆突變體(它們的生長速率依次遞增),將一定濃度的生長索和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上(實(shí)驗(yàn)一),結(jié)果如下圖1所示;又對自然生長的某種豌豆中的生長素和乙烯的含量進(jìn)行測定(實(shí)驗(yàn)二),結(jié)果如圖2所示,請據(jù)圖分析回答:

(1)生長素的極性運(yùn)輸是指生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
(2)實(shí)驗(yàn)一的自變量是不同生長速率的突變體和不同的激素,其實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①體外噴施赤霉素對矮生豌豆的促進(jìn)作用比噴施生長素明顯;⑦生長速率慢的品種,赤霉素的作用效果更明顯.
(3)從實(shí)驗(yàn)二的激素含量測定結(jié)果可知,生長素濃度增加到一定值時(shí),乙烯的含量開始增
加,當(dāng)乙烯增加到一定濃度時(shí),可能會(huì)抑制生長素的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.基因工程發(fā)展迅猛,進(jìn)入二十一世紀(jì)的第二個(gè)十年,新的技術(shù)不斷提出、發(fā)展,如鋅指核酸酶、TALEN技術(shù)、CRISPR/Cas9技術(shù)等.2015年末,英國醫(yī)生用基于TALEN技術(shù)的基因療法,成功治愈了小女孩萊拉(Layla)的白血;2016年3月11日,科學(xué)家宣布用CRISPR方法根除了已整合到人體細(xì)胞染色體上的HIV病毒.回答下列問題:
(1)基因工程實(shí)現(xiàn)了定向改造生物性狀;基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;獲得目的基因的方法有:基因文庫法、PCR法和人工合成法.進(jìn)行PCR時(shí),加入反應(yīng)體系的引物決定了目的DNA被擴(kuò)增的片段.
(2)現(xiàn)代基因工程有關(guān)人類疾病、發(fā)育的研究,主要實(shí)驗(yàn)材料是誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS cells).實(shí)驗(yàn)室大量培養(yǎng)iPS細(xì)胞所需的條件有:無菌無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH、氣體環(huán)境.iPS細(xì)胞是用體細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)成為具有分裂、分化能力,類似胚胎干細(xì)胞的一類細(xì)胞.相比于直接使用胚胎干細(xì)胞,iPS細(xì)胞的使用避免了倫理\道德\法律等問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程,分析合理的是( 。
A.①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來自于-NH2
B.在缺氧的情況下,③過程中不會(huì)產(chǎn)生[H]
C.M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過程不會(huì)發(fā)生在線粒體中
D.在氧氣充足的情況下,②③進(jìn)程發(fā)生于線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示組成一個(gè)脫氧核苷酸的三種物質(zhì)的連接方式,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.父親患病,女兒也一定患病,那么該病的致病基因是(  )
A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳D.X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ES細(xì)胞的應(yīng)用價(jià)值不包括

A.可用于治療人類的肝衰竭、少年糖尿病等

B.可以培育出人造組織器官

C.可作為研究體外細(xì)胞分化的理想材料

D.可以治療人類的闌尾炎、過敏性反應(yīng)等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的相關(guān)說法正確的是( 。
A.相同質(zhì)量的糖原和脂肪所含的能量相同
B.核糖體和tRNA的合成均會(huì)出現(xiàn)堿基配對
C.線粒體內(nèi)膜和外膜上的蛋白質(zhì)種類相同
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核搪體是脂質(zhì)合成的“車間”

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在園藝上應(yīng)用生長素處理植物難以奏效的是 ( )

A.促進(jìn)果實(shí)成熟

B.獲得無籽果實(shí)

C.處理扦插的枝條以促進(jìn)生根

D.殺除田間的雙子葉植物雜草

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