如圖1表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式).圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于圖解的說法正確的是( 。
A、圖1中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn)
B、圖1中③內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C、圖2中CO2濃度最高處在⑦中,該結(jié)構(gòu)可為神經(jīng)興奮的傳遞提供能量
D、圖2中⑧內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
考點(diǎn):神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器,⑥是軸突末梢,⑦是線粒體,⑧是突觸小泡.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以圖1中刺激d點(diǎn),興奮只能傳導(dǎo)(遞)至c和e點(diǎn),不能傳遞到b和a點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、圖1中③內(nèi)有3個(gè)而不是2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,B錯(cuò)誤;
C、由于神經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,所以圖2中CO2濃度最高處在⑦中,該結(jié)構(gòu)可為神經(jīng)興奮的傳遞提供能量,C正確;
D、圖2中⑧內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式從突觸前膜釋放出來,作用于突觸后膜,使之興奮或抑制,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識的要點(diǎn)的理解,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

荷蘭學(xué)者Frits.Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問題是( 。
A、胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B、影響生長的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸
C、該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長
D、單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、C、D為動物個(gè)體發(fā)育過程示意圖,B為C過程的一個(gè)時(shí)期,請回答下列問題:

(1)圖中細(xì)胞1內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
,③表示是
 
. C中1~5發(fā)生的最顯著的變化可描述為
 

(2)圖中B細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期,相當(dāng)于C過程的
 
(填數(shù)字).
(3)細(xì)胞5形成上皮細(xì)胞的過程叫
 
,該過程發(fā)生在生物體的
 
中,其實(shí)質(zhì)是
 
的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變.
(4)丙細(xì)胞出現(xiàn)細(xì)胞核的體積增大,細(xì)胞內(nèi)的水分減少,說明該細(xì)胞已經(jīng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題.
圖甲中a為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞的連接處(突觸的一種).圖乙是a部位的放大圖,乙酰膽堿(ACh)是一種興奮性遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),與乙酰膽堿受體結(jié)合,引起肌肉收縮(假設(shè)實(shí)驗(yàn)在適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能).將2個(gè)微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連,刺激e處,肌肉收縮且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn).

(1)刺激e處,指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)
 
,方向是
 
(相同/相反).
(2)刺激d處,興奮傳到b處的速度,比相同強(qiáng)度刺激e處興奮傳到b處的速度慢,說明在脊柱中存在
 
結(jié)構(gòu).刺激d處或e處,都能使肌肉收縮,這種反應(yīng)
 
(屬于或不屬于)反射.
(3)刺激f處,肌肉收縮,電流計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn)
 
,原因是
 

(4)如果刺激e處,電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),但肌肉無反應(yīng),如何通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究損傷部位是肌肉還是a處?寫出實(shí)驗(yàn)方案
 

(5)重癥肌無力癥是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)產(chǎn)生的抗體與圖乙中的
 
結(jié)合,使得乙酰膽堿無法將興奮傳遞到肌肉,肌肉軟弱無力,這種疾病屬于免疫失調(diào)病中的自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是(  )
A、a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c
B、a、b、c表示pH值,則c>b>a
C、a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c
D、a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體.生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān).下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等
B、細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
C、溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是( 。
A、該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則指導(dǎo)該多肽鏈合成的mRNA中至少含101個(gè)密碼子
D、若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞有絲分裂過程中一條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述正確的是( 。
A、在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長速度快
B、出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂
C、該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在
D、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動非常活躍

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)     ②ATP是所有細(xì)胞的直接供能物質(zhì)    
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”④遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中   
⑤所有生物的新陳代謝都離不開細(xì)胞.
A、只有①②③
B、只有①④⑤
C、只有①②③⑤
D、①②③④⑤

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