Question

10．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，若分泌物能升高血糖，則該細(xì)胞是胰島A細(xì)胞或腎上腺細(xì)胞．
（2）從化學(xué)成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中①為信號(hào)分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白．①與②的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能．
（4）圖1細(xì)胞中DNA的主要載體是④（填序號(hào)）．
（5）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收葡萄糖，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同．
第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸；若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組細(xì)胞，或者完全不吸收，說(shuō)明說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸．．

Answer 1

分析 分析圖解：①線粒體②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)③核糖體④染色質(zhì)⑤核仁⑥核膜⑦高爾基體⑧細(xì)胞核⑨細(xì)胞膜⑩中心體．圖2表示信息分子與細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝．
病毒的成分為蛋白質(zhì)和核酸（DNA或RNA），DNA病毒的成分和染色體的化學(xué)成分最相似，RNA病毒的成分和核糖體的化學(xué)成分最相似．

解答 解：（1）能夠升高血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素，若圖1細(xì)胞的分泌物能升高血糖，則該細(xì)胞可能是胰島A細(xì)胞或腎上腺細(xì)胞．
（2）艾滋病毒的化學(xué)組成為蛋白質(zhì)和RNA，它的化學(xué)成分與核糖體最相似．
（3）圖2中①為信號(hào)分子，結(jié)構(gòu)②為受體，受體的組成成分是糖蛋白．信號(hào)分子與受體與的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能．
（4）DNA的主要載體是染色體或染色質(zhì)．
（5）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收葡萄糖，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
①第二步：主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散的主要區(qū)別是主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，因此在探究該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的自變量是否提供能量，則甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞應(yīng)抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同．
②若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸；若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組細(xì)胞，或者完全不吸收，說(shuō)明說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸．．
故答案為：
（1）胰島A細(xì)胞或腎上腺細(xì)胞
（2）③
（3）糖蛋白     進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
（4）④
（5）①乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同．
②若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸；若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組細(xì)胞，或者完全不吸收，說(shuō)明說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)、核仁的功能、水分子的運(yùn)輸方式等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，以及識(shí)圖能力的提高；區(qū)分主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散之間的區(qū)別，能夠利用單一變量的原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．