玉米是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)如圖表示紫色玉米籽粒中兩種相關(guān)色素的合成途徑.請(qǐng)回答:

 ①?zèng)Q定紅色籽粒的基因型有
 
種.
 ②基因型為AaBb的植株自交,后代籽粒中紫色籽粒占
 

(2)玉米寬葉基因T與窄葉基因t是位于9號(hào)染色體上的-對(duì)等位基因,已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一.

①該寬葉植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,如果F1表現(xiàn)型及比例為
 
則說(shuō)明T基因位于異常染色體上.
③以植株A為父本,正常的植株為窄葉母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B,其染色體及基因組成如圖二.分析該植株出現(xiàn)的原因是由于
 
(父本或母本)減數(shù)分裂過(guò)程中
 
未分離.
④若③中得到的植株B在減數(shù)第一次分過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例是
 
,其中得到的染色體異常植株占
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有基因的自由組合定律和染色體變異,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)①根據(jù)題意和圖示分析可知:決定紅色籽粒的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb四種.
②基因型為AaBb的植株自交,后代籽粒中紫色籽;蛐陀蠥Abb和Aabb兩種,占總數(shù)的3/16.
(2)①染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變,染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.根據(jù)圖一細(xì)胞中9號(hào)染色體的異常情況可知:寬葉植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失.
②基因位于常染色體上,則雌雄個(gè)體間無(wú)差異;如果位于X染色體上,則雌雄個(gè)體間有差異;所以如果F1表現(xiàn)型及比例為寬葉:窄葉=1:1,則說(shuō)明T基因位于異常染色體上.
③由于無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用,所以圖二中的T只能來(lái)自母本,故tt是父本在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體沒(méi)有分離所致.
④圖二中的植株B為父本,可產(chǎn)生的配子有T、Tt、tt、t四種,比例為1:2:2:1,其中T花粉不能參與受精作用.因此以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例是寬葉:窄葉=2:3,其中得到的染色體異常植株占3/5.
答案:
(1)①4      ②3/16
(2)①缺失       
     ②寬葉:窄葉=1:1
     ③父本      同源染色體    
     ④寬葉:窄葉=2:3      3/5
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某植物的高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,植株抗病(T)對(duì)感。╰)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.以純合的高桿感病品種為母本,純合的矮桿抗病品種為父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).在無(wú)相應(yīng)病原體的生長(zhǎng)環(huán)境中,播種所有的F1種子,得到的F1植株自交,單株收獲,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)株系都出現(xiàn)了高桿與矮桿的分離:而只有一個(gè)株系(A)全部表現(xiàn)為高桿.
(1)從理論上說(shuō),在考慮兩對(duì)相對(duì)性狀的情況下,上述絕大多數(shù)株系的基因型有
 
種,表現(xiàn)型有
 
種.
(2)據(jù)分析,導(dǎo)致A株系全部表現(xiàn)為高桿的原因有兩個(gè):一是母本自交,二是父本的一對(duì)等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變.為了確定是哪一種原因,可以分析A株系的抗病性狀,因此需要對(duì)A株系進(jìn)行處理,這種處理是
 
.如果是由于母本自交,該株系的表現(xiàn)型為
 
,其基因型是
 
;如果是由于父本有一個(gè)基因發(fā)生突變,該株系的表現(xiàn)型為
 
,其基因型是
 

(3)正常株系中的高桿抗病類型分別與矮桿感病類型進(jìn)行雜交,則產(chǎn)生的下一代表現(xiàn)型之比理論上為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是研究生長(zhǎng)素生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃罩內(nèi)充滿14CO2.選取生長(zhǎng)良好、基本相同的葉片A、B,分別用適宜濃度的生長(zhǎng)素和蒸餾水處理,一段時(shí)間后對(duì)A、B葉片內(nèi)的同位素含量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖乙所示(黑點(diǎn)的疏密表示同位素含量的多少).
(1)實(shí)驗(yàn)中14C轉(zhuǎn)移的途徑是
 
;若將玻璃罩充滿CO2,用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4,則一段時(shí)間后,在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有
 

A.核糖核酸; B.脂肪;C.ATP;  D.高爾基體;E.輔酶Ⅱ;F.核糖
(2)生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用,從該實(shí)驗(yàn)可推測(cè)生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)可能與
 
有關(guān).
(3)根據(jù)物理性質(zhì)的不同,甲圖所用培養(yǎng)液是
 
培養(yǎng)基,MS培養(yǎng)基是
 
培養(yǎng)基MS培養(yǎng)基除需要圖示培養(yǎng)液中所有的營(yíng)養(yǎng)成分以外,還需要添加植物激素及
 
類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要添加該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物籽粒中磷酸的存在形式是植酸磷,但因某些動(dòng)物缺乏分解植酸的酶,飼料中的磷源得不到利用,需向飼料中添加無(wú)機(jī)磷.植酸酶專門水解飼料中的植酸,釋放出可利用的磷,提高了飼料中磷的利用率.下面是培育植酸酶高活性黑曲霉突變菌株的過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)用酶處理黑曲霉菌液,獲得有活力的原生質(zhì)體,由于原生質(zhì)體沒(méi)有
 
,對(duì)于物理、化學(xué)因子比較敏感,
 
往往高于未處理的細(xì)胞,因而是選育突變體的理想材料.
(2)將用酶處理的黑曲霉菌液稀釋后用紫外燈照射,5min后
 
于平板培養(yǎng)基,標(biāo)記為A,對(duì)照組接種
 
,標(biāo)記為B.將A、B兩組平板置于28℃培養(yǎng),一段時(shí)間后將A、B平板上菌落挑出,每個(gè)菌落接種于兩個(gè)培養(yǎng)瓶(分別標(biāo)記為A1、A2、B1、B2)中培養(yǎng)108h,離心去菌體后留下發(fā)酵液,測(cè)定發(fā)酵液中
 
.實(shí)驗(yàn)中得到了如下兩個(gè)平板.
植酸酶活性測(cè)定值(單位:u/mL)
A平板 B平板
A1 A2 B1 B2
測(cè)量1 1600 2225 840 945
測(cè)量2 1594 2218 826 945
平均值 1597 2221 833 945
分析這兩個(gè)平板的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說(shuō)明
 
.實(shí)驗(yàn)中將平板上的菌落分別接種于兩個(gè)培養(yǎng)瓶以及進(jìn)行兩次測(cè)量的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肥厚型心肌病屬于常染色體顯性遺傳病,以心肌細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的增加和細(xì)胞體積的增大為主要特征,受多個(gè)基因的影響.下表是3種致病基因、基因位置和臨床表現(xiàn).請(qǐng)作答.
基因 基因所在染色體 控制合成的蛋白質(zhì) 臨床表現(xiàn)
A 第14號(hào) β-肌球蛋白重鏈 輕度至重度,發(fā)病早
B 第11號(hào) 肌球蛋白結(jié)合蛋白 輕度至重度,發(fā)病晚
C 第1號(hào) 肌鈣蛋白T2 輕度肥厚,易猝死
(1)研究發(fā)現(xiàn),基因型不同,臨床表現(xiàn)不同,一對(duì)基因型為AaBbcc和AabbCc的夫婦所生育的后代,出現(xiàn)的臨床表現(xiàn)至少有
 
種.
(2)若β-肌球蛋白重鏈基因發(fā)生突變,能夠產(chǎn)生與之對(duì)應(yīng)的
 
基因.若該突變發(fā)生在該基因的不同部位,體現(xiàn)了基因突變的
 
.基因突變可引起心肌蛋白結(jié)構(gòu)改變而使人體出現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn),說(shuō)明上述致病基因通過(guò)控制
 
來(lái)控制生物體性狀.
(3)已知A基因含23000個(gè)堿基對(duì),其中一條單鏈A:C:T:G=1:2:3:4.用PCR擴(kuò)增時(shí),該基因連續(xù)復(fù)制3次至少需要
 
個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸,溫度降低到55℃的目的是
 

(4)生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素分別作用于心肌細(xì)胞后,心肌細(xì)胞能合成不同的蛋白質(zhì),其根本原因是
 
.甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是
 
.當(dāng)其作用于
 
(結(jié)構(gòu))時(shí),能抑制該結(jié)構(gòu)分泌相關(guān)激素,使血液中甲狀腺激素含量下降,這樣的調(diào)節(jié)方式稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

放牧強(qiáng)度會(huì)影響人工草地的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).下圖甲是亞熱帶某人工草地在不回鼓牧強(qiáng)度下牧草凈光合產(chǎn)量(凈光合產(chǎn)量=光合作用合成量一呼吸作用消耗量)的變化圖(Go為不放牧狀態(tài),G1-G3為放牧強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)5-10月份的最適放牧強(qiáng)度是
 
(從G0-G3中選填),
 
月份可被初級(jí)消費(fèi)者利用的總能量最多.
(2)與放牧草地相比.8月份不放牧草地凈光合產(chǎn)量明顯偏低的原因有
 
(多選).
A.過(guò)多枝葉對(duì)下層植物有遮光作用    B.草地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快
C.缺少動(dòng)物糞尿的施肥作用    D.植株衰老組織較多
(3)據(jù)圖甲分析,為使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平,4~10月份需要采取的放牧措施是
 

 

(4)牧草的光合作用強(qiáng)度可用單位時(shí)間和面積的
 
來(lái)表示.
(5)在牧草上噴32P標(biāo)記的磷肥(32P可在生物體內(nèi)蓄積).檢測(cè)32P,在初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者中的放射強(qiáng)度,結(jié)果見(jiàn)圖乙.其中B消費(fèi)者處于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中,生產(chǎn)者體內(nèi)的印除被消費(fèi)者利用外,還有部分進(jìn)入
 

(6)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

重組酵母菌乙肝疫苗就是利用基因工程技術(shù)使乙肝病毒相關(guān)基因在酵母菌內(nèi)表達(dá)并大規(guī)模培養(yǎng),從而提取制成疫苗.
(1)如圖是獲取目的基因的流程:

①圖中基因組文庫(kù)
 
(小于/等于/大于)cDNA文庫(kù).
②B過(guò)程需要的酶是
 
;A、C過(guò)程中
 
(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株.
③目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫(kù)中分離外,還可以分別利用圖中
 
 
為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增,該過(guò)程中所用酶的顯著特點(diǎn)是
 

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)用限制酶切割DNA后可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端,后者需用
 
(E?coil/T4)DNA連接酶通過(guò)催化
 
鍵使目的基因與質(zhì)粒連接起來(lái).為使目的基因在酵母菌細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的目的基因片段正確插入表達(dá)載體的
 
 
之間.
(3)在導(dǎo)入表達(dá)載體時(shí)常用Ca+處理酵母菌,使其成為
 
細(xì)胞,再與表達(dá)載體于緩沖液中混合,在一起的溫度下完成轉(zhuǎn)化.
(4)為了檢測(cè)目的基因是否成功翻譯,可以用
 
技術(shù),若沒(méi)有出現(xiàn)相應(yīng)的雜交帶,則可能需要用
 
做探針來(lái)檢測(cè)是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)概念的關(guān)系圖中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、脊髓、下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D、位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案