如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答([]內(nèi)填入圖中標(biāo)號(hào),_____上填適當(dāng)內(nèi)容的文字):
(l)有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所是[
 
]
 
.有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是[
 
]
 
,合成蛋白酶的場(chǎng)所是[
 
]
 

(2)若這是葉肉細(xì)胞,細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
、
 
.此細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所光反應(yīng)的場(chǎng)所是[
 
]
 
,暗反應(yīng)的場(chǎng)所是[
 
]
 

(3)若這是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,在質(zhì)壁分離過(guò)程中液泡變
 
,色素顏色越來(lái)越
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為線(xiàn)粒體,結(jié)構(gòu)2為核糖體,結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),結(jié)構(gòu)4為核仁,結(jié)構(gòu)5為核膜,結(jié)構(gòu)6為葉綠體的基粒,結(jié)構(gòu)7為葉綠體基質(zhì).
解答: 解:(l)有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所是[3]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是[1]線(xiàn)粒體(基質(zhì));蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是[2]核糖體.
(2)葉肉細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體(能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能)和葉綠體(能將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能). 該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所光反應(yīng)的場(chǎng)所是[6]葉綠體基粒,暗反應(yīng)的場(chǎng)所是[7]葉綠體基質(zhì).
(3)若這是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,質(zhì)壁分離是由于外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水而引起的,因此在質(zhì)壁分離過(guò)程中液泡體積變小,色素顏色變深.
故答案為:
(1)3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   2線(xiàn)粒體    2核糖體
(2)線(xiàn)粒體  葉綠體   6葉綠體基粒   7葉綠體基質(zhì)
(3)小   深
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和光合作用的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

反射弧是動(dòng)物體或人體完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).如圖表示膝跳反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,字母A~G表示神經(jīng)元或有關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)回答:

(1)膝跳反射的發(fā)生是由于叩擊肌腱時(shí),刺激了感受器
 
(填圖甲中字母)產(chǎn)生興奮,最終傳出神經(jīng)末梢
 
(填圖甲中字母)支配相應(yīng)肌肉收縮,發(fā)生膝跳.
(2)感受器產(chǎn)生的興奮以局部電流形式傳至突觸N時(shí),引起突觸小體內(nèi)發(fā)生的生理效應(yīng)是
 
.在反射弧中突觸N、Z所在的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為
 
,其在反射弧中的作用是
 

(3)在檢查膝跳反射時(shí),如果測(cè)試者事先告訴受試者,受試者能按照自己的意愿來(lái)抵制這一反射,調(diào)節(jié)過(guò)程為神經(jīng)元E將
 
的指令(興奮)傳至
 
(填伸肌或屈。,使其收縮抑制膝跳.若在走路時(shí)腳心被鐵釘所刺,此時(shí)被刺的腳會(huì)立刻提起,同時(shí)另一條腿的肌肉也協(xié)調(diào)活動(dòng),腳立即著地,承擔(dān)全身重量,使身體能保持平衡,可見(jiàn)該過(guò)程中還有
 
參與了調(diào)節(jié).
(4)某同學(xué)用靈敏電流計(jì)測(cè)A神經(jīng)纖維膜的電位變化得到下列曲線(xiàn)圖乙.從圖中看該神經(jīng)纖維興奮過(guò)程中電位變化為
 
毫伏.C點(diǎn)時(shí)膜外Na+濃度
 
(高于、低于、等于)膜內(nèi)Na+濃度,C點(diǎn)以后曲線(xiàn)下降的主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某男性色盲患者的女兒的體內(nèi)哪種細(xì)胞中可能不含有色盲基因( 。
A、卵原細(xì)胞B、卵細(xì)胞
C、神經(jīng)細(xì)胞D、骨骼肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

第三代疫苗--DNA疫苗是指將編碼抗原蛋白的基因插入到適宜的質(zhì)粒中得到的重組DNA分子,將其導(dǎo)入人體內(nèi),在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的產(chǎn)物可直接誘導(dǎo)機(jī)體免疫應(yīng)答,且可持續(xù)一段時(shí)間.下列有關(guān)DNA疫苗的敘述,正確的是( 。
A、表達(dá)產(chǎn)物是抗體
B、基本組成單位是脫氧核苷酸
C、是經(jīng)改造后的乙肝病毒
D、生產(chǎn)過(guò)程不需要DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、高級(jí)中樞可以調(diào)控低級(jí)中樞
B、上課憋尿是高級(jí)中樞的調(diào)控行為
C、打針時(shí)大腦對(duì)脊髓產(chǎn)生抑制
D、嬰兒尿床是由于膀胱發(fā)育不完善

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段,試據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由圖一可知該蛋白質(zhì)分子有兩條多肽鏈,一條鏈有101個(gè)氨基酸,另一條鏈有81個(gè)氨基酸,該蛋白質(zhì)分子中至少含有
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基和
 
肽鍵.
(2)圖二中肽鏈的名稱(chēng)是
 
,代表R基的數(shù)字編號(hào)有
 

(3)將圖一蛋白質(zhì)加熱,其中的肽鍵
 
(會(huì)/不會(huì))斷裂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)tRNA的描述中,正確的是( 。
A、每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
B、tRNA能識(shí)別信使RNA上的密碼子
C、每種氨基酸只對(duì)應(yīng)一種tRNA
D、tRNA把氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)70年代創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)基因工程,實(shí)施該工程的最終目的是( 。
A、定向提取生物的DNA分子
B、定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工剪切
C、在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造
D、定向地改造生物的遺傳性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)制備單克隆抗體至少需要經(jīng)過(guò)
 
次篩選,將細(xì)胞混合并誘導(dǎo)融合后轉(zhuǎn)到HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),其目的是
 

(3)在誘導(dǎo)細(xì)胞融合過(guò)程中,與植物原生質(zhì)體融合方法不同的是常用
 
作為誘導(dǎo)劑.在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,首先應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無(wú)菌、
 
的環(huán)境中.
(4)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞進(jìn)行
 
,然后再將其滴入多孔細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng),目的是使每個(gè)小孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞,達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的.
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞具備
 
、
 
特點(diǎn).

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