16．以下可以稱為等位基因的是（　�。�
A．A和BB．C和cC．Y和YD．R和y

分析 等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．

解答 解：A、A和B是非等位基因，A錯誤；
B、等位基因一般用同一英文字母的大小寫來表示，如C和c，B正確；
C、Y和Y是相同基因，C錯誤；
D、R和y是非等位基因，D錯誤．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查等位基因的相關知識，要求考生識記等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某生物研究小組在密閉恒溫的玻璃溫室內進行植物無土栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內二氧化碳濃度及植物二氧化碳吸收速率，得到如圖所示曲線．請回答下列相關問題：
（1）在6h時葉肉細胞中能產生[H]的細胞器有線粒體、葉綠體．
（2）實驗13～17小時過程中光合速率大于（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率；該試驗中植物釋放氧氣的量，ab段少于（填“大于”、“小于”或“等于”）bc段．
（3）正常情況下，根細胞通過主動運輸方式吸收培養(yǎng)液中的無機鹽．缺氧條件下，根對培養(yǎng)液中的無機鹽吸收量下降，原因是主動運輸需要能量，缺氧時根細胞呼吸作用低，此時的能量少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關清水或蒸蒸餾水在實驗應用中的說法正確的是（　　）
A．制備細胞膜的實驗中，置于蒸餾水中的紅細胞的吸水能力逐漸變大
B．制作花生子葉裝片檢測脂肪時，蘇丹Ⅲ染色后要用清水洗去浮色
C．觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗，口腔上皮細胞需要放在清水中保持活性
D．用高倍顯微鏡觀察葉綠體時，蘚類的小葉要放在清水中維持細胞的正常形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在培養(yǎng)的二倍體水稻群體中發(fā)現(xiàn)一株黃葉色的植株甲．科研人員對此變異進行深入研究．請回答下列問題：
（1）植株甲自交，后代出現(xiàn)黃葉致死：黃葉：綠葉=1：2：1，表明植株甲為雜合子（填“雜合子”或“純合子”），決定此種黃葉色基因記為Chy，則Chy在細胞中的位置為細胞核（填“細胞核”或“細胞質”）．
（2）現(xiàn)已初步確定了Chy基因在11號染色體上，已知11號染色體上還有一個突變基因Chl9，其指導合成的酶與正常酶存在競爭關系，影響葉綠素合成．植株中若有Chl9，則葉色偏黃．為確定Chy與Chl9的位置關系，用植株甲與Chl9純合子雜交（F1中Chl9位置若無野生型基因則幼苗期致死）．
假設一：若F1中出現(xiàn)致死幼苗，則這兩種基因的位置關系為等位基因（填“等位基因”或“非等位基因”）；
假設二：若F1中無致死幼苗，則這兩種基因的位置關系為非等位基因（填“等位基因”或“非等位基因”）．
雜交實驗結果證明假設一的位置關系成立，體現(xiàn)了基因突變具有不定向性（特點）．
（3）Chy表達產物參與圖1所示的相關代謝反應過程，其中A、B、C、D表示相關化學反應．測量植株甲與野生型植株中相關物質含量的相對值，結果如圖2．

由圖1、2可知，與野生型相比，植株甲中原卟啉積累，其原因可能是Chy的
表達產物影響A（填圖1中字母）化學反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅵ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．分析下列敘述，錯誤的是（　　）
A．I、II小桶可分別代表雌雄生殖器官，小球可代表生殖細胞，小球上的字母可表示雌、雄配子相應的基因組成
B．實驗中每只小桶內兩種小球必須相等，Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)必須相等
C．甲乙同學的實驗應將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復
D．乙重復100次實驗后，統(tǒng)計的AB組合的概率約為25%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于細胞器的說法中正確的是（　　）
A．人的成熟紅細胞中沒有線粒體，所以吸收葡萄糖的能量由細胞質基質提供
B．細胞內催化合成膽固醇的酶附著于內質網(wǎng)上
C．所有生物都有核糖體這種細胞器
D．細胞內的溶酶體不可能消化細胞自身結構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列材料選擇不符合生物工程要求的是（　�。�
A．采用植物成熟區(qū)組織培養(yǎng)技術進行作物脫毒
B．采用去核的MII期的卵母細胞作為供體細胞核的受體
C．采用人工改造的天然質粒構建基因表達載體
D．選用傳代10代以內的細胞用于核移植的供體細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某些雄性動物的細胞分裂圖象，據(jù)圖回答下列問題（設有關生物均為二倍體）：

（1）圖中表示減數(shù)分裂的圖有 ；不含染色單體的細胞是 ．

（2）圖A中的細胞染色體、染色單體和DNA之比為 ；圖E中含有染色體組的數(shù)量是 個；圖F細胞處于 時期．

（3）圖E和圖A產生的子細胞分別是 和 ．

（4） 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上．實驗過程與結果如下表，下列敘述正確的是（ ）

裝置

場所

溫度

棉花狀態(tài)

數(shù)日后的現(xiàn)象

甲

乙

丙

丁

日光

日光

黑暗

黑暗

23℃

23℃

23℃

23℃

潮濕

干燥

潮濕

干燥

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

A．該實驗研究的目的是：探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響

B．該實驗的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)

C．該實驗選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實驗材料屬于對無關變量的控制

D．該實驗的結論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關

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