14．如圖是核苷酸的基本組成單位，下列敘述正確的是（　　）
A．若m為胸腺嘧啶，則b是構(gòu)成RNA的單體
B．若m為胸腺嘧啶，則b組成的大分子在細(xì)胞中主要位于細(xì)胞質(zhì)
C．若m為尿嘧啶，則RNA中不含有化合物b
D．若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C；真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．

解答 解：A、m為胸腺嘧啶，則b是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，是構(gòu)成DNA的單體，A錯(cuò)誤；
B、m為胸腺嘧啶，則b胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，是構(gòu)成DNA的單體，DNA主要存在于細(xì)胞核中，B錯(cuò)誤；
C、m為尿嘧啶，則b為尿嘧啶核糖核苷酸，RNA中含有化合物b，C錯(cuò)誤；
D、m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸或者是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA與RNA的基本組成單位，DNA與RNA在組成上的異同點(diǎn)，對(duì)于DNA與RNA在組成上的異同點(diǎn)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)碳元素的說法正確的是（　�。�
A．碳元素是生物體內(nèi)最基本的元素，其原因是碳元素在生物體內(nèi)是有大量的元素，且其含量最多
B．無機(jī)環(huán)境中的碳出入生物界主要是以含碳有機(jī)物的方式
C．用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用，發(fā)現(xiàn)放射性的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→C3→有機(jī)物
D．一個(gè)碳原子也構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)不屬于基因表達(dá)產(chǎn)物的是（　�。�
A．rRNAB．tRNAC．蛋白質(zhì)D．DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．惡性腫瘤俗稱癌癥，相關(guān)腫瘤細(xì)胞即為癌細(xì)胞，腫瘤干細(xì)胞是一群存在于某些腫瘤組織中的干細(xì)胞樣細(xì)胞．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正常干細(xì)胞增殖受基因嚴(yán)格控制，能遷移到特定組織分化成熟
B．與一般腫瘤細(xì)胞相比，腫瘤干細(xì)胞更易引起癌癥的轉(zhuǎn)移
C．正常干細(xì)胞和腫瘤干細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同，但執(zhí)行情況有差異
D．干細(xì)胞壽命長(zhǎng)，分化程度低，與普通體細(xì)胞相比發(fā)生癌變的可能性更大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：
a．甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2個(gè)人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種
b．甲品種×乙品種→Fl→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F1人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
d．種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
e．獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種
（1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因?yàn)镕2代開始發(fā)生性狀分離．選中的個(gè)體還需要經(jīng)過若干代的自交、鑒別，直到不發(fā)生分離為止，這是因?yàn)樾缕贩N一定要是純種．
（2）b方法與第（1）種方法相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限，迅速獲得純系植株．若F1有n對(duì)雜合的基因（分別位于n對(duì)染色體上），則利用其花粉離體培養(yǎng)育成的小苗理論上應(yīng)有2n種類型．
（3）通過c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體，它們往往表現(xiàn)為莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子較大，糖和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加，但結(jié)實(shí)率低等特點(diǎn)；育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍．
（4）d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌法的（干燥的、萌動(dòng)的、休眠的）；種子返回地面種植后，其變異不全是對(duì)人類有益的（全是對(duì)人類有益的、不全是對(duì)人類有益的、全是對(duì)人類有害的），所以要對(duì)其進(jìn)行人工選擇．
（5）e方法培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息，該表達(dá)過程應(yīng)包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的一組是（　�。�
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)原理是甲基綠使RNA呈綠色，吡羅紅使DNA呈紅色
②用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體的形態(tài)和分布實(shí)驗(yàn)原理是健那綠使線粒體呈藍(lán)綠色
③鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
④用高倍鏡觀察葉綠體時(shí)，臨時(shí)裝片要隨時(shí)保持有水狀態(tài)
⑤觀察根尖有絲分裂臨時(shí)裝片操作的步驟是：解離、漂洗、染色、制片
⑥用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中自變量是pH，因變量是酶活性．
A．①②⑤⑥B．②④⑤⑥C．①④⑤⑥D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下方法不能將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的淀粉溶液區(qū)分開的是（　　）
A．通過加入碘液來區(qū)分
B．將二者放入半透膜兩側(cè)，通過觀察滲透裝置液面的變化情況來區(qū)分
C．用這兩種溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，通過細(xì)胞質(zhì)壁分離的情況來區(qū)分
D．用斐林試劑檢測(cè)二者的水解產(chǎn)物，通過觀察是否產(chǎn)生磚紅色沉淀來區(qū)分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物界中不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，據(jù)此可分為病毒、原核生物和真核生物幾大類群，對(duì)下列生物特征的敘述，正確的是（　　）
①酵母菌�、谌樗峋、巯趸�(xì)菌   ④衣藻　�、萁痿~藻�、逕煵莼ㄈ~病毒．
A．①②⑥都是原核生物，且都含有核糖體
B．①②③都不含葉綠素，且都是異養(yǎng)型生物
C．①③都無染色體，只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳變異
D．③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個(gè)品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問題．
（1）可以探究的問題有：
問題1：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律．
問題2：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否遵循孟德爾基因的自由組合定律或控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否在同一對(duì)同源染色體上（是否分別在兩對(duì)同源染色體上）．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究上述遺傳學(xué)問題：（不要求寫出具體操作方法）①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交；觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例；保留部分F1種子．
②F1代個(gè)體進(jìn)行自交；觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①F1全部為高莖、豆莢飽滿    ②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
（4）實(shí)驗(yàn)分析：①F2中高莖：矮莖=3：l，豆莢飽滿：豆莢不飽滿=3：l，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對(duì)等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律．
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因不遵循孟德爾的基因自由組合定律（控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在同一對(duì)同源染色體上）．
③為驗(yàn)證你的假設(shè)，通常選擇F1和矮莖、豆莢不飽滿豌豆雜交，通過觀察統(tǒng)計(jì)其后代的表現(xiàn)型及比例來進(jìn)行．

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