【題目】【生物一生修模塊1:生物技術(shù)實(shí)踐】如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)選擇花藥時(shí),一般要通過(guò) 來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,一般來(lái)說(shuō),在 期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期,通常選擇 的花蕾,花藥培養(yǎng)成功率最高。
(2)在花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物激素,常用的梢物激素有 。
(3)從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō),花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過(guò) 階段發(fā)育而來(lái)。
(4)圖中的B過(guò)程需要 ,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。
(5)某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種細(xì)菌后,指示劑變紅就可以判斷其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料,培養(yǎng)幾種細(xì)菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以判斷其中含有纖維素分解菌。
【答案】(1)鏡檢(1分) 單核 完全未開放
(2)細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素 (3)胚狀體
(4)光照 (5)酚紅 剛果紅
【解析】
試題分析:(1)選擇花藥時(shí),一般要通過(guò)鏡檢確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。一般來(lái)說(shuō),在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞的一側(cè),通常會(huì)選擇完全未開放的花蕾,成功率最高。
(2)在花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素等植物激素。
(3)花粉植株產(chǎn)生的途徑有兩條:一是圖中所示的花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;二是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育成植株。
(4)圖中的B過(guò)程為再分化,需要光照。
(5)在細(xì)菌分解尿素的化學(xué)反應(yīng)中,細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的PH升高,酚紅指示劑將變紅,因此在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不和纖維素水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng)。當(dāng)纖維素被纖維素酶水解后,剛果紅—纖維素復(fù)合物就無(wú)法形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。因此,在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,培養(yǎng)幾種菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鏈球菌的表皮抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。被該鏈球菌感染后,機(jī)體通過(guò)免疫系統(tǒng)抵御該菌時(shí)可能引發(fā)某種心臟病。與這種心臟病致病機(jī)理最為相似的是( 。
A. 免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡
B. 肝移植引起排斥反應(yīng)
C. HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病
D. 接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞染色體組成示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是()
A.該細(xì)胞中的染色體可以構(gòu)成一個(gè)染色體組
B.該種動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染體
C.該動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞在有絲分裂中期含有8個(gè)DNA分子
D.該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),能形成4個(gè)四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)按下表中的方法步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟②中無(wú)水乙醇的作用是______________。
(2)按照上表中方法步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,該同學(xué)在步驟收集到的濾液呈_______色。
(3)上述實(shí)驗(yàn)操作中存在三處錯(cuò)誤,請(qǐng)一一加以改正_________、________、_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為證實(shí)葉綠體有放氧功能,可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝片需要給予一定的條件,這些條件是
A. 光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液
B. 光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液
C. 黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液
D. 黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A. 缺氧時(shí),人體肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2量大于O2的消耗量
B. 細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能是人體熱量的主要來(lái)源
C. 在炎熱環(huán)境中,細(xì)胞呼吸將顯著減弱以減少產(chǎn)熱
D. 透氣的創(chuàng)可貼可防止傷口細(xì)胞因長(zhǎng)時(shí)間缺氧而壞死
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是
A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B. 乙圖所示冬季密閉的蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大
D. 丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí),測(cè)得其釋放的CO2和消耗的O2之比為5:3,若以酵母菌單位時(shí)間內(nèi)消耗的葡萄糖的量來(lái)表示呼吸強(qiáng)度,此時(shí)
A. 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C. 酵母菌的有氧呼吸強(qiáng)度比無(wú)氧呼吸大
D. 酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度是有氧呼吸強(qiáng)度的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,使用胰蛋白酶的目的是( )
A. 使動(dòng)物組織分散為單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)
B. 去掉細(xì)胞壁成為原生質(zhì)體
C. 去掉細(xì)胞膜暴露出原生質(zhì)體便于細(xì)胞融合
D. 促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽
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