A和a為控制果蠅體色的一對等位基因，只存在于X染色體上。在細(xì)胞分裂過程中，發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是( )

A.初級精母細(xì)胞 B.精原細(xì)胞 C.初級卵母細(xì)胞 D.卵原細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是

A．生物多樣性包括物種多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等作用，屬于生物多樣性的間接價值

C．棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因

D．保護(hù)生物多樣性，應(yīng)加強(qiáng)立法，禁止開發(fā)和利用生物資源

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一分子過氧化氫酶能在1 min內(nèi)使多個過氧化氫分子水解成水和氧，相當(dāng)于催化速度的倍，但對糖的水解不起作用。這種現(xiàn)象說明酶分別具有 （ ）

A．高效性；穩(wěn)定性 B．高效性；專一性 C．多樣性；穩(wěn)定性 D．高效性；多樣性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省遵義市第四教育集團(tuán)高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下圖的描述中，正確的是：

A．若 Y 表示不同種植物的遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是 d

B．若 Y 表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是 d

C．若 Y 表示四個鴿種群中的個體數(shù)，則d種群被鷹攻擊的成功率最大

D．若 Y 表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中的含量，則 d代表生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)正常人的體細(xì)胞中含有23對同源染色體，分別編號為1號～23號，在人類的遺傳病中，有一種叫21三體綜合征，也叫先天性愚型，是一種常見的染色體異常遺傳病，表現(xiàn)為智力低下，身體發(fā)育緩慢�；純撼１憩F(xiàn)出特殊的面容：眼間距寬，外眼角上斜，口常半張，舌常伸出口外，所以又叫做伸舌樣癡呆。對患者染色體進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)患者比正常人多了一條21號染色體。

(1)正常人產(chǎn)生的配子中染色體的組合類型共有 種，從理論上分析，一對夫婦所生的兩個孩子(非同卵雙胞胎)所含染色體組成完全相同的概率是 。

(2)請從減數(shù)分裂和受精作用的角度完善21三體綜合征患者產(chǎn)生的可能原因。有以下幾種情況：

①異常精子(24條)和正常卵細(xì)胞(23條)結(jié)合形成的：

②正常精子(23條)和異常卵細(xì)胞(24條)結(jié)合形成的：異常卵細(xì)胞形成原因同上。

(3)若一個正常人與一個21三體綜合征患者婚配，他們的后代發(fā)病率是 ，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi)，染色體組成具有多樣性，主要取決于( )

A.同源染色體的復(fù)制

B.同源染色體的聯(lián)會和分離

C.非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

D.染色體著絲點(diǎn)的分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類的單眼皮和雙眼皮是由一對遺傳因子A和a所決定的。某男孩的雙親都是雙眼皮，而他卻是單眼皮。該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是（ ）

A.aa、AA、Aa B.Aa、Aa、aa C.aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男子患白化病，他父母和妹妹均無此病，如果他妹妹與白化病患者結(jié)婚，生出病孩的概率是（ ）

A.1/2 B.2/3 C.1/3 D.1/4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在棉花栽培的過程中需要摘心，其目的是( )

A.使側(cè)芽的生長素濃度提高，促進(jìn)其生長

B.使側(cè)芽的生長素濃度降低，促進(jìn)其生長

C.使側(cè)芽的生長素濃度提高，抑制其生長

D.使側(cè)芽的生長素濃度降低，抑制其生長

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同步練習(xí)冊答案