13．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從細(xì)胞至生態(tài)系統(tǒng)的各級(jí)水平上都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入以及輸出，下列相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的體積越小，相對(duì)表面積就越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/td>
B．細(xì)胞間可以通過(guò)某些化學(xué)物質(zhì)和細(xì)胞膜上的受體相互識(shí)別實(shí)現(xiàn)信息傳遞
C．在化能合成過(guò)程中無(wú)機(jī)物氧化釋放的能量中一部分轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中儲(chǔ)存
D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，每年輸入的能量總和等于輸出的能量總和

分析 探究細(xì)胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系：體積越大，相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降�；�?shí)驗(yàn)中測(cè)量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同；實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色．
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、和轉(zhuǎn)化等．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道．

解答 解：A、細(xì)胞的體積越小，相對(duì)表面積就越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁�，A正確；
B、細(xì)胞間可以通過(guò)某些化學(xué)物質(zhì)和細(xì)胞膜上的受體相互識(shí)別實(shí)現(xiàn)信息傳遞，B正確；
C、在化能合成過(guò)程中無(wú)機(jī)物氧化釋放的能量中一部分轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中儲(chǔ)存，C正確；
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，每年輸入的能量總和大于輸出的能量總和，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于生物變異和生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　　）
A．因?yàn)榉N群基因頻率改變，所以生物一定會(huì)進(jìn)化
B．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
C．種群中控制某性狀的全部等位基因稱為種群的基因庫(kù)
D．生物變異的有利性是相對(duì)的，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用同位素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后用標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是（　�。�
A．35SB．32PC．35S和32PD．35S或32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．分析下列實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題：
試管號(hào)內(nèi)容物條件檢驗(yàn)
12ml漿糊+2ml純唾液37℃+10min3滴碘液
22ml漿糊+2ml清水37℃+10min3滴碘液
32ml漿糊+2ml稀釋唾液37℃+10min3滴碘液
42ml漿糊+2ml純唾液95℃+10min3滴碘液
52ml漿糊+2ml純唾液+2ml濃HCl37℃+10min3滴碘液
62ml漿糊+2ml蔗糖酶溶液37℃+10min3滴碘液
（1）試管內(nèi)容物變藍(lán)的試管是2、4、5、6．
（2）1號(hào)和2號(hào)試管比較，說(shuō)明唾液中含有的淀粉酶具有催化作用．
（3）1號(hào)和3號(hào)試管比較，說(shuō)明酶具有高效性．
（4）1號(hào)和4號(hào)試管比較，說(shuō)明酶的活性受溫度的影響，高溫會(huì)使酶變性失活．
（5）1號(hào)和5號(hào)試管比較，說(shuō)明酶的活性受pH影響．
（6）1號(hào)和6號(hào)試管比較，說(shuō)明酶的催化具有專一性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如圖所示．

若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞（染色體數(shù)目為40條），并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體數(shù)目為60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞．
回答下列問(wèn)題：
（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)4次免疫后才能有符合要求的．達(dá)到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是Y小鼠，理由是Y小鼠的血清抗體效價(jià)最高．
（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交廇細(xì)胞外，可能還有B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的，且融合率達(dá)不到100%．
（3）雜交瘤細(xì)胞中有1個(gè)細(xì)胞核，染色體數(shù)目最多是100條．
（4）未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是不能無(wú)限增殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)水平衡的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗利尿激素通過(guò)血液運(yùn)輸后作用于腎小管和集合管細(xì)胞
B．人體攝取食物過(guò)咸，渴覺中樞和水平衡調(diào)節(jié)中樞均產(chǎn)生興奮
C．人體劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量出汗，此時(shí)下丘腦合成并釋放抗利尿激素
D．人體從30℃環(huán)境進(jìn)入0℃環(huán)境中，抗利尿激素分泌減少，尿量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)在可用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題

（1）此基因工程中的目的基因是人胰島素基因，要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用PCR技術(shù)．在培育轉(zhuǎn)基因番茄的過(guò)程中所用基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶），基因的“運(yùn)載工具”是運(yùn)載體（質(zhì)粒）．將人工合成的DNA片段拼接在一起，所需要的酶有DNA連接酶．
（2）將重組質(zhì)粒放入番茄植株的受體細(xì)胞中常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題，可將植酸酶基因?qū)胨�，培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種．下圖是獲取植酸酶基因的流程．
據(jù)圖回答：
①圖中基因組文庫(kù)大于（小于/等于/大于）cDNA文庫(kù)．
②B過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶；A、C過(guò)程中可以（可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都起運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B．細(xì)胞質(zhì)中的多糖均是由葉綠體合成的
C．細(xì)胞核中的核酸都可進(jìn)行自我復(fù)制
D．都以碳鏈為骨架且由單體組成多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病病毒屬RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A：19%、

C：26%、G：32%，則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的雙鏈DNA片段中堿基A占（ ）

A．19% B．21%

C．23% D．42%

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