將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、生物膜具有選擇透過性，能夠允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，且具有一定的流動(dòng)性
C、微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物
D、生物膜具有半透性，優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的成分,生物膜的功能特性
專題：
分析：細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
解答： 解：利用磷脂制成微球體運(yùn)輸物質(zhì)更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，磷脂分子是輕油一般的流體，具有一定的流動(dòng)性．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的知識(shí)解釋醫(yī)學(xué)問題是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素是一種由51個(gè)氨基酸縮合成的，具有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)，以下描述，不正確的是（　�。�
A、是通過脫水縮合的方式形成
B、分子中含有50個(gè)肽鍵
C、具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)
D、分子中至少含2個(gè)氨基和2個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖，A、B、C、D表示激素，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，一方面可直接作用于胰島A細(xì)胞，以促進(jìn)相關(guān)激素分泌；也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)激素C、D的分泌
B、當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí)，可以反過來(lái)對(duì)垂體和下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)
C、寒冷環(huán)境下，激素B、C的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，同時(shí)皮膚血管舒張、汗液分泌減少
D、激素B的靶細(xì)胞幾乎為全身的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)．如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序
B、將多個(gè)抗凍基因依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C、過程②構(gòu)成重組質(zhì)粒的過程中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D、利用重組質(zhì)粒的抗性基因可以篩選出目的基因完全表達(dá)的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　　）
A、染色體與核糖體
B、中心體與核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體
D、高爾基體與線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將二倍體水稻的純種高桿（D）抗�。≧）植株和純種矮桿感病植株進(jìn)行傳統(tǒng)的雜交育種，得到F1后再連續(xù)自交2代，此過程中若每代均不進(jìn)行淘汰處理和進(jìn)行淘汰處理，則后代中符合育種要求（矮桿抗病）植株比例分別為（　�。�
A、
3
32
 
1
3
B、
1
64
   
1
2
C、
1
8
   
1
2
D、
9
64
    
3
5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的（　�。�
A、磷脂B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C、糖的種類D、水含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某養(yǎng)豬場(chǎng)有黑色豬和白色豬，假如黑色（B）對(duì)白色（b）顯性，要想鑒定一頭黑色公豬是雜種（Bb）還是純種（BB），最合理的方法是（　�。�
A、讓該公豬充分生長(zhǎng)，以觀察其膚色是否會(huì)發(fā)生改變
B、讓該黑色公豬與黑色母豬（BB或Bb）交配
C、讓該黑色公豬與白色母豬（bb）交配
D、從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄--馬鈴薯”雜種植株，如圖所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)
 
．如果將已除去壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？
 
．與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為
 
．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是
 
，其中過程④相當(dāng)于
 
過程，⑤涉及的分裂方式為
 
．若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到
 
（填字母編號(hào)）．
（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植物屬于
 
倍體植株．
（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是
 
．
（5）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，那么該方案的目的是
 
．若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用
 
細(xì)胞和
 
的融合．如果分析出了所產(chǎn)生的氨基酸序列，則可采用
 
方法，以
 
為原料合成出該SARS抗體的基因．

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