分析 1、根據(jù)題干試題中的相關(guān)信息可知:甲類細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,促進(jìn)免疫炎癥反應(yīng),乙類細(xì)胞因子則可抑制免疫炎癥反應(yīng).
柱形圖測(cè)定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種細(xì)胞因子的平均含量,分析可知:健康人的TNF-1和IL-6含量較低,IL-4和IL-10的含量較高,而RA患者剛好相反,說(shuō)明屬于甲類細(xì)胞因子的有TNF-1和IL-6,屬于乙類細(xì)胞因子的有IL-4和IL-10.
2、自身免疫。菏侵笝C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。e例:風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
3、體液免疫過(guò)程:
解答 解:(1)胰島素的作用機(jī)理是:胰島素與胰島素受體胰島素受體結(jié)合后,一方面使葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,促進(jìn)細(xì)胞利用葡萄糖;另一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪和糖原的合成.
所以胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度.
(2)在體液免疫過(guò)程中,B細(xì)胞會(huì)增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.根據(jù)題意可知,甲類細(xì)胞因子促進(jìn)體液免疫反應(yīng),乙類細(xì)胞因子可抑制免疫炎癥反應(yīng),這兩類細(xì)胞因子相互作用,共同維持免疫應(yīng)答的穩(wěn)態(tài).
(3)根據(jù)題干的信息“Ⅱ型糖尿病是由于患者自身產(chǎn)生的抗體攻擊組織細(xì)胞表面的胰島素受體所致”以及(2)的信息“甲類細(xì)胞因子促進(jìn)體液免疫反應(yīng),乙類細(xì)胞因子可抑制該過(guò)程”,健康人的TNF-1和IL-6含量較低,IL-4和IL-10的含量較高,而患者剛好相反;說(shuō)明Ⅱ型糖尿病體液免疫反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生的抗體攻擊組織細(xì)胞表面的胰島素受體所致,而抗體增加的原因是甲類細(xì)胞因子的有TNF-1和IL-6增多,乙類細(xì)胞因子的有IL-4和IL-10減少導(dǎo)致,導(dǎo)致的免疫失調(diào).
(4)由于垂體分泌的ACTH會(huì)促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)的發(fā)育,而Ⅱ型糖尿病患者長(zhǎng)期大劑量使用GC,GC會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的作用,會(huì)導(dǎo)致垂體分泌的ACTH分泌減少,ACTH會(huì)促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)的發(fā)育作用減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)萎縮;
最好在治療過(guò)程中間斷補(bǔ)充促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)發(fā)育,防止萎縮,引起嚴(yán)重后果.
故答案為:
(1)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
(2)漿細(xì)胞和記憶(B)細(xì)胞 體液
(3)IL-4、IL-10 甲類細(xì)胞因子增多,乙類細(xì)胞因子減少
(4)腎上腺皮質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題以柱形圖和模型圖考查了人體免疫、體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),做這題首先要求考生能夠根據(jù)柱形圖信息判斷出甲類和乙類因子,之后運(yùn)用特異性免疫調(diào)節(jié),解決相關(guān)問(wèn)題.做第四題時(shí),要求學(xué)生學(xué)會(huì)信息轉(zhuǎn)移,依據(jù)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié),推斷腎上腺皮質(zhì)的情況.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別( )
A.真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器
B.真核細(xì)胞有細(xì)胞核,原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核
C.真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
D.真核細(xì)胞的體積一般比原核細(xì)胞的體積大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a為藍(lán)綠色,酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)后變?yōu)榛揖G色 | |
B. | 甲基綠和毗羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同,甲基綠可使DNA呈綠色 | |
C. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇CO2由藍(lán)變綠再變黃 | |
D. | 用菠菜葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),綠色位置位于圖中的b處 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳導(dǎo) | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,有些神經(jīng)細(xì)胞的長(zhǎng)度可達(dá)1米多 | |
C. | 神經(jīng)纖維膜外接受刺激,引起Na+內(nèi)流,膜外形成負(fù)電位,這就是動(dòng)作電位 | |
D. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí),膜外局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲材料是觀察有絲分裂的最好材料 | |
B. | 乙材料在不同溫度下細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同 | |
C. | 丙材料的分裂間期在細(xì)胞周期中占11% | |
D. | 四組材料不可能來(lái)自同一植物個(gè)體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和核酸在人體內(nèi)徹底分解的產(chǎn)物不同 | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸都具有特定的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 蛋白質(zhì)和核酸都是由單體連接成的多聚體 | |
D. | 蛋白質(zhì)和核酸都是生物體的能源物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)分子量非常大的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸的種類可能少于20種 | |
B. | 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在肽鍵中 | |
C. | 多肽中氨基酸的數(shù)目一般大于肽鍵的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性只取決于氨基酸種類、數(shù)目和排列順序的多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無(wú)子西瓜不育,但是其變異能遺傳給后代 | |
B. | DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,不一定會(huì)引起基因突變 | |
C. | 基因型為AaBb的細(xì)胞變?yōu)锳aB,此種變異為染色體變異 | |
D. | 在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中,會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com